第一部分 概述
为深入实施素质教育，全面提高教育质量，青岛市教育局委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，于2017年5月至6月实施了青岛市中小学（中职）教育质量监测工作。
监测工具由中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心在国内外成熟监测工具的基础上改编和独立研发形成。监测工具包括学生测试试卷以及学生、家长、教师、校长问卷等。经过半年多的数据处理与分析，近日正式发布了监测评估结果。在此感谢社会各界和新闻媒体的关心和支持。
一、监测对象
四年级、八年级、普高二年级和中职二年级学生。共抽取13680名四年级学生（占全市四年级学生13.9%），11734名八年级学生（占全市16.1%），4851名普高二年级学生（占全市12.8%），3460名中职二年级学生（计算机专业512名，占全市38.0%，非计算机专业2948名（占全市12.6%）。抽样学生所在学校共16412名教师、904名校长以及32147名参加监测学生的家长也参与了本次监测。
二、监测内容
义务教育阶段主要考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长养成和学业负担5大领域；普通高中考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和创新实践5大领域；中等职业学校考察职业素养、学业发展、专业技能、身心健康和人文素养5大领域。其中，学业方面监测学生语文学科发展状况。同时监测影响学生全面发展的因素，其中学校因素包括校园氛围、学习环境、教师职业理念和专业能力、师生关系和同学关系，家庭因素包括家庭氛围、家长教育方式、家庭学习环境、亲子关系等因素。
第二部分 主要监测结果
第一篇 学生的综合素质发展状况
一、学生的综合素质发展特点
四年级学生的品德发展、学习能力、身心健康和兴趣爱好等领域发展较好，各项得分分别为4.42、4.39、4.12、4.30分（满分5分）。八年级学生的品德发展、学习能力、身心健康和兴趣爱好等领域发展较好，各项得分分别为4.46、4.20、4.04、4.30分（满分5分）。普通高中二年级学生品德发展、学习能力、身心健康和创新能力等发展良好，各项得分分别为4.27、4.14、3.75、4.04分（满分5分）。中职二年级学生职业道德、学习能力、身心健康和人文素养等发展良好，各项得分分别为4.31、4.11、3.53和4.18分（满分5分）。