每到开学的时候，家长都免不了花费一笔开销为孩子添置开学用品。随着生活水平的提高，家长在这方面的开支也越来越大，据报道，有些家长的开学购物清单竟高达上万元，包括电脑、手机、MP3等物品。孩子到底是该“穷养”还是“富养”？笔者采访了几位家长和专家，请他们谈谈自己的看法。
■现场声音
“穷养”还是“富养”取决于家庭条件
刘先生的父母是知青，中学之前，刘先生一直生活在新疆，因此更深刻地体味到生活的不易。如今，刘先生与太太定居上海，有了不错的工作，女儿6岁，在上海一家颇有名气的私立幼儿园学习。平时女儿的玩具、衣服、饮食都是精心挑选后采购的。因为女儿喜欢画画和钢琴，刘先生给女儿报了最好的绘画班和钢琴课程。只要女儿有收获，刘先生觉得这些付出都是值得的，毕竟不希望孩子输在起跑线上。
刘先生认为，孩子“穷养”还是“富养”要取决于家庭条件。如果生活条件相对优越，可以选给孩子更好的物质给予，尤其在教育上。刘先生认为，“富养”并不是对女儿娇生惯养，而是培养她优雅、贤惠的个性，让她更好地成为见多识广、健康美丽的孩子。
在新的学期里，刘先生给女儿准备了一块新的画板，这也是她特别想要的。现在孩子慢慢大了，生活用度上稍有降低，在给孩子的学习用品及生活方面的开支每月大概在1000-1500元。
不管家庭条件如何都要“穷养”
何女士的儿子11岁，在孩子要“穷养”与“富养”的问题上，何女士始终坚持“穷养”。作为理财师出生的何女士，在儿子很小的时候就有意识灌输勤俭节约的道理，并且从生活实践中帮助儿子正确认识金钱。除此之外，何女士还很主张多给儿子一些吃苦教育和挫折教育，何女士相信“穷养”会让孩子更懂得奋斗、节约，这些会让孩子受益终身。马上要开学了，何女士为儿子准备的是一只储蓄罐。开学后，何女士给孩子每月的零花钱是50元，在给孩子的学习用品及生活用度方面何女士主张实用、适用，不会追求品牌和“最贵”。
■专家点评
孩子“穷养”还是“富养”并不重要
对于“穷样”与“富养”，很多人认为“女孩应富养，男孩应穷养”，星期8小镇教育专家潘斌女士认为，孩子穷养还是富养与性别无关。不管是男孩还是女孩，都希望他们最终成为幸福、完整和对社会有用的人。
其次，孩子是“穷养”还是“富养”并不重要，重要的在于家庭教育的原则。春秋政治家管仲曾说过：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。我们可以发现，即使系出名门、生活优越的孩子，只要教育方式对了，依然能从他们身上看到优雅的气质、良好的品质和优秀的为人处世；而像岳飞、欧阳修，虽然他们出身贫寒，也能成为风骨硬朗、气节不凡的一代志士。
著名的老教育家陶行知先生早就告诫过父母们：不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。“人中人”就是平常人，就是心地和平、能与人和谐相处的心理健康的人。
孩子没有礼貌、没有原则，喜欢攀比和炫富，其中很大原因都跟家长的“宠溺”有关，这也是我们最害怕的。不能一味讲究“穷养”还是“富养”，应根据家庭的实际情况，坚守为人处世的原则，让孩子体会到生活的不易、成功的不易，体会别人对他的好，学会分享快乐、分担快乐，成为一个懂得为目标而奋斗的有用之人。
不赞成“穷养”“富养”说法
上海市教科院家庭教育专家乐善耀表示，他本身不赞同“穷养”、“富养”的说法，因为不同年龄段的男孩或者女孩在不同的阶段需要不同的培养方式。女孩和男孩，在道德、品格养成教育上，都有“富养”与“穷养”的必要性。爸爸妈妈希望“富养”养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、得体的举止、“穷养”养出孩子坚强、独立自主、勤俭持家等品质。从经济的角度来讲，家长在教育的过程中需要把握一个“度”，要根据自己的经济条件再结合孩子的需求、兴趣等做调配。
有些家庭经济条件并不宽裕，但是家长认为再苦也不能苦孩子，瞒着孩子省吃俭用，把省下来的钱给孩子用，其实这种做法并不可取。家长有必要让孩子了解家庭的经济状况，告诉孩子自己的收入不高，需要全家人一起努力，改善生活。这在当时对孩子来说可能是坏消息，但是从长远来说，让孩子参与其中，并做好理财教育，对孩子的健全人格的培养以及他的健康成长都有帮助。