孩子“小升初”，究竟有几条通路？有机构对去年南京市9个城区“小升初”的入学方式做了调查，给出的答案有6种：择校，公办学校，民办学校，学区直升、就近入学，电脑派位，跨区借读等，其中择校的方式有7种：优录、推优、特长生、占坑、入学考试、共建、摇号等等。
孩子想进重点中学的实验班，先要通过“优录”即学生需要通过各种方式使目标学校直接对其进行入学承诺。学生想要要实现被目标学校“优录”需要参加“占坑班”考试、目标学校测试等。
南京市近年来出台的“小升初”政策，再次强调“免试、就近入学”原则。但是各公办初中由于历史原因，发展不够均衡，导致部分家长“舍近求远”。择校成功的孩子，往往是小学学业基础较好的孩子，
所谓“择校”，就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小升初中显得尤其突出。
择校生：“择校”就是“选择学校”，“择校生”的必要条件就是“选择”的操作和动作，只要是“选择非教育部门指定的普通初中就读”，也就是选择户口所在区域不属于教育部门指定的对口初中，不论分数高低，都属于“择校生”。
对于部分学生，如果自身实力较强，在奥数、语文或英语方面有一定成绩，那么最后都会选择择校的方式，希望进入重点中学就读或者是进入重点中学的实验班级就读。
“在社会结构分化、贫富差距拉大的社会转型过程中，以高级公务员和管理人员、企业家、高级专业人员、新富人群等为主的优势社会阶层，对获取优质教育资源具有强烈的动机，倾向于运用特权、寻租等超常规的方式享受优质教育机会，将其社会资本、经济资本转化为文化资本。”调研报告指出，这集中表现在了“共建生”与“条子生”等超常规入学方式上。
“共建生”，是指大型企事业单位与重点学校通过合作，从而满足本部门职工子女享受“优质教育资源”的需求，堪为典型的“以权择校”。调研报告披露，共建生隐秘性很强，信息完全不透明。
“条子生”即所谓“后门生”，家长通过特殊社会关系，使孩子获得重点学校入学机会，这堪为“小升初”过程中最不公平的方式。南京各区每年都会在几所重点学校给“条子生”预名留额。21世纪教育研究院的调查显示，一些重点学校的“条子生”，占当年招生人数的8%至10%左右。