一、基础知识。
1.看拼音写词语。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
) ( )( )
2.比较组词。
扰( ) 拆( ) 彻( )
饶( ) 折( ) 切( )
3.按课文内容填空。
1)少壮不努力， ______________ 。
2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，______________ 。又誉其矛曰：吾矛之利， ______________ 。
4.选词填空。
精确 精湛 虽然……但是 因为……所以
1)世纪宝鼎造型古朴，工艺( )，堪称实际杰作。
2)( ) 詹天佑设计了人字形线路，( )火车上山容易多了。
5.修改病句。
1)我们热切地愿望着2008年奥运会地的早日到来。
2)只要中国人民团结一心，就能战胜一切任何困难。
二、阅读。
一)读课文片断，回答问题。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上! 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1)蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，他的根据是：
2)从秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量这句话，我们可以了解到：
3)读了这段话，你佩服蔺相如吗?请用 _______ 画出一处你感受最深的句子，谈谈你的体会。
二)读短文，回答问题。
老师的手
感恩节那天，有一位小升初一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测：这一定是赐给我们食物的上帝的手。一个小孩说道：是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。
1.给带点的词换个意思相近的词，使句子的意思不变。
料想( ) 感恩( )
2.老师料想同学们会画： ______________ ，原因是 ______________ 。
3.道格拉斯为什么要画老师的手?
三)读短文，回答问题。
四盘礼品
1661年，郑成功率领军队收复了台湾的许多地方。荷兰侵略者惊恐万状，他们利用传教士四处活动，散布谣言，说郑成功的军队要抢粮食，挑拨汉族和高山族的关系，破坏郑成功军队和台湾各族人民的团结。高山族头领阿祥听了这种谣传，将信将疑。
有一次，郑成功到高山族居住的村庄视察慰问。阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的，就一边布置族人以礼相待，一边暗地布下埋伏，准备厮杀。
郑成功一到，村民们夹道迎接。进屋坐定后，阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧景致的盘子，跪献再郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来，笑呵呵地说：我们到这里打仗，是为了收复台湾的土地，不是为了金子、银子。说着，叫随从接过盛草和土块的盘子，同时向阿祥回赠了礼品，并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消散了，他马上鸣号撤走伏兵，抬出美酒犒(kào)劳郑军。几位高山族老者感动地说：难得有不爱金子、银子的官员啊!郑成功真是一位好将领!
四盘礼品的事传遍了台湾各个村庄，人人睁着为郑军做事，为赶走荷兰侵略者，收复台湾贡献力量。
1.待用部首查字法，应查部首 。在字典中待的意思有：①等，等候;②招待，对待;③将，要。以礼相待中的待应选第( )种解释。
2.郑成功的到来，阿祥做了哪两手准备?他为什么这样做?
3.郑成功为什么只收了草和土块?
4.请结合短文，谈一谈郑成功是个怎样的将领?
三、作文。
在你记忆的宝库里，是不是珍藏着许多美好的回忆?是一次重大的发现，还是一次开心的活动;是一次大胆地尝试，还是一次愉快地合作;是受到一次温馨地关怀，还是为他人的一次特别付出……请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体，写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
答案参考：
一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮
答题指南：
认真拼读，注意易错字的笔画、字形。
2.
扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )
饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答题指南：
第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思，第二、三组可以展开丰富的想象：拆字一点可以想象成是一把大锤子;切字右边的刀把左边的部分一切两半，运用这样的方法既有趣又不会出错。
3.
1)少壮不努力，老大徒伤悲。
2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。
答题指南：
1)要注意徒字的写法，根据诗意中对它的理解，把它与图区分开。
2)填的这两处地方看似容易混淆，其实有方法：盾坚，没有东西能戳穿它，自然是物莫能陷，同样，运用这样的思路也能正确填写第二空。
4.
1)精湛 (2)因为……所以
答题指南：
方法1：把词语放到句子当中连起来读一读，进行选择。
方法2：(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配：工艺精湛，绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。
5.(1)把愿望改成盼望。 (2)去掉一切或任何。
答题指南：
读句子，找病因，对症下药，再读。
二、
一)
1)他的根据是秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧，生怕璧被撞碎。
3)非常佩服。我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连，逼秦王交出十五座城，既说明他很勇敢，又说明他很机智。
二)
1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )
2)老师料想同学们会画：一桌丰盛的感恩节佳肴，原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
3)因为道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说，意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
答题指南：
在文中找到词语，练习上下文推敲它所表示的意思，找到与其意思最相近的词语。
找到与问题相关的语句，按要求填写。
找到文章重点段落，抓重点语句，结合自己的感受谈。
三)
1)查部首双人旁，应选第2种解释。
2)阿祥一边布置族人以礼相待，一边暗地布下埋伏，准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。
3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地，不是为了金子、银子。所以他只收了草和土块，正好向高山族人民表明了自己的心迹。
4)他只收了草和土块，而不要金子银子，还向阿祥回赠了礼品，并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难，这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。
答题指南：
第(1)小题很简单，第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法，结合文中的相关语句和自己的理解来回答。
三、
习作指导：
1.这篇习作主要体现了对记事文章的考查，所以在确定了自己的写作内容主题之后，一定要按照事情发展的顺序把事情写具体。注意：是一件事情!!!!
2.把自己难以忘怀至今还珍藏这回忆的原因表达清楚。
3.写出自己的真情实感。