转眼三月份已经过去了，小升初考试离考生们又近了一步，考生们都复习好了吗?是否已经全面的复习过了？下面就一起和查字典小考网再过一遍语文查缺补漏。这里查字典小考网先查字典小考网预祝大家能够进入自己心仪的学校。
(一)品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。/潮平两岸阔，风正一帆悬。/
海日生残夜，江春入旧年。/乡书何处达?归雁洛阳边。
1、找出下列说法中不正确的一项 ( )
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?
句子：
理由：
(二)、读杜牧的《赤壁》，然后答题。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指
4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：
(三)读苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》一词，然后答题。
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。/
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
6、“黄鸡”的本意是：____________，诗中是指：___________
7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。
(四)阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。/绿树村边合，青山郭外斜。/
开轩面场圃，把酒话桑麻。/待到重阳日，还来就菊花。
8、诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?
9、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作一简短赏析。
(五)阅读下面一首诗，然后回答问题。
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
10、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
11、全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(六)诗歌欣赏。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
12、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同?
13、两首诗相比较，你更喜欢哪一首?为什么?
(七)请阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，按要求答题：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
14、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作
者 的心情。
15、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
16、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
(八)细读下列两首诗，完成17～19题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
17.两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念;郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。
18.古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：____________________。
19.下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )
A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C.李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。
(九)阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成20-22题。
卜算子· 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。/已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。/
俏也不争春，只把眷来报。/待到山花烂漫时，她在丛中笑。
20.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析不正确的是( )
A.写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B.预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]
21.诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]
22.同样是写梅花，毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]
(十)阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成下列23-25题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
23、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
24、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。
25、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
副标题#e#
(十一)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。/日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
26.解释下面的词浯。(2分)
①历历：
②乡关：
27.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A.诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。 ( )
B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。 ( )
C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。 ( )
D.传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。” ( )
28、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答：
(十二)赏读下面的古诗，完成29-32题。
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
29.诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。
30.本诗触景生情，表达诗人 的感情。
31.诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由_______________到____________。
32.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
(十三)阅读下面这首诗，然后回答33-36题。
泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。/商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
33、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点?
____________________________________。
34、真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?
________________________________________________。
35.这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?
36.杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?
(十四)阅读下面陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，然后答题
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
37、对本诗品析有误的一项是( )
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
(十五)阅读下面《送杜少府之任蜀川》一诗，然后答题。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女副标题#e#
(二十一)品读《天净沙·秋思》，然后回答55—56题
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
55、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“ ____________”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的____________之情,其中表现主旨的句子是____________。
56、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是( )
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
(二十二)欣赏下列诗歌，完成57—59题。
【甲】 乡 愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/
【乙】 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。
57.“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、____________ 、____________等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。
58.品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
59.放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么?乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么?
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：
(二十三)读下面的诗，完成60—64题
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( )
A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人副标题#e#
小升初语文必考诗词鉴赏题答案
(一)1、D
2、“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
(二)3、火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)
4、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了(与此相近的表述即可)
(三)5、C
6、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。
7、略
(四)8、开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错) “待到重阳日，还来就菊花”。
9、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。)
(五)10、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
11、表达了作者对早春景色的喜爱之情。
(六)12、刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。
13、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。
(七)14、悲苦哀怨
15、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
16、B C
(八)17、直抒胸臆 借景抒情
18、杨花落尽子规啼
19、B
(九)20、D(“线索”与“反衬”的说法均错误);
21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情;陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度;《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)
23、收复中原，统一国家。
24、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(“挑灯看剑，梦回连营”亦可)
25、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
26、①指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)。②故乡。
27、A.√，B×，C×，D×。
28、 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
29、破 深
30、忧国忧民，眷恋家人
31、望 山河 草木花鸟
32、示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
33、特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)
34、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
35、秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。
36、表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。
37、D
38、D
39、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念
40、⑴、略(言之有理即可)⑵、略(言之有理即可)
41、离愁;志愿(或“志向”)。
42、略。
43、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
44、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
45、D
46、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
47、C
48、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
49、眼前的困难、障碍、挫折等。
50、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
51、边塞秋色 思乡之情
52、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
53、D
54、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
55、“秋思之祖” 思乡 夕阳西下，断肠人在天涯
56、C
57、坟墓 海峡 家国之思
58、最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
59、 “我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀! “断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!
60、C
61、A
62、①由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观)
②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
63、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘
②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情
64、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。(答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可)
65、《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴， 景中见情，意境优美。
66、夕阳 落花 归燕
67、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)
68、密州出猎(或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎 )渴望报效国家(或：渴望建功立业)
69、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故，使表达委婉含蓄
70、倾城
71、C
72、“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)
73、宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)
74、一会儿;通(彻夜、通宵)
75、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。
76、时间;氛围、气氛;暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)
77、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 (所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)
78、兴，百姓苦;亡，百姓苦。
79、“峰峦如聚，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或：“波涛如怒，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。