所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学结业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不消为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。
二是就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初熬煎之苦。
三是实行统一的学校行政、教育、教学办理。
利弊
有利的一面
1、有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。
2、有利于教育教学的改革。学校办理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。
3、缓解小升初压力。小升初不消考试、选拔，家长不消操心，孩子也没有升学压力。
有害的一面
1、学校规模对教师办理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，办理难度大，而且经济待遇、考核尺度、人事体例等问题也对教师办理带来相当的难度。
2、对教师及办理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和办理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。
3、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到熬炼。
北京学校
目前北京的九年一贯制学校约20所。由于近几年来家长对小升初择校的愿望日渐强烈，有些学校九年一贯制的“初中部”已出现学生流动的迹象。
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