东城区中小学生创意科学实验竞赛的通知

关于举办创新做实验、快乐学科学

东城区中小学生创意科学实验竞赛的通知

一、活动目的：

为贯彻《践行北京精神在全社会大力弘扬和培育创新精神的若干意见》、《北京市十二五科学技术普及发展规划纲要》和《北京市十二五全民科学素质行动实施方案》等有关文件精神，充分发挥科技馆的科普、教育资源优势，进一步普及科学知识和科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养青少年的创新能力和实践能力，理解科学真谛，培养良好的科学素养，熟练实验操作和突出创新技能，东城区青少年科技馆特举办动手做实验、快乐学科学创意科学实验大赛。

二、竞赛内容

1、个人赛

（1）以学生认知水平范围内的物理、化学、生物、自然等学科为主，自主创新、设计一个科学实验。

（2）实验设计不能涉及食品技术、药品类的项目，不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液的项目。

（3）学生根据自己所设计的实验认真撰写实验报告，突出创意，掌握科学内涵。

（4）根据实验报告比赛现场进行演示、答辩。

2、团体赛

（1）以学校为单位，每团队组织2名学生。

（2）每团队从太阳能和风能科学实验箱中自行设计一个主题，比赛现场中于5分钟内介绍实验设计，30分钟完成实验操作、并填写好实验报告中的实验数据和数据处理结果，5分钟评委答辩。

（3）比赛主题实验箱会在比赛前期培训会上，每个参赛学校发一套，以借用的形式方便参赛学校团队训练。

3、团体赛实验设计要求：

【小学组必选器材】：1、太阳能实验板；2、太阳能装置；3、光源；4、三孔电源线；5、照度计；6、多用电表；7、负载1；8、导线。

其它器材为可选器材。

【中学组必选器材】1、风能实验板；2、风机；3、风力发电机；4、电源适配器；5、风速仪；6、多用电表；7、负载2；8、导线；9、直扇叶；10、螺丝刀。

其它器材为可选器材。

三、参赛项目和对象

1.参赛对象：东城区中小学生，根据比赛内容不同，参赛组分为小学组（四年级至六年级）、初中组、高中组。

2.名额分配：比赛分为个人赛和团体赛，个人赛每个学校最多报名8人，团体赛每队2人，每个学校最多4队，参赛队员可以同时参加个人赛和团体赛。

四、竞赛办法

由评委根据参赛选手的参赛情况评分，设置个人奖、团体奖、优秀辅导奖。

1、个人赛：创意科学实验方案评选及现场答辩。根据PPT及照片的展示来介绍实验报告、阐述实验创意。每个学生不超过5分钟（有时间提示）；根据实验报告回答专家提出的3个问题（5分钟以内）。个人赛中参赛学生设计的实验要有科学依据、创新性，趣味性，可鲜明反映科学原理；个人赛提倡利用身边废旧物品自制简易实验器材。

2、团体赛：现场使用主办方提供的能源实验箱进行比赛，在规定的时间范围内完成实验操作和内容，填写实验报告，包括实验器材的选取和整理、实验步骤操作、实验数据记录、实验数据分析及实验图表的绘制。

五、组织办法

1、东城区中小学生自愿参加，由学校统一组织报名。

2、参加学校请按时提交加盖公章的报名表和与报名表对应电子表格（附件一）。

3、参加学校请按时提交加盖公章的实验报告。

六、时间安排

七、注意事项：

学生设计实验、操作实验时一定要有专业教师指导，实验过程要在教师或家长的监护下，注意人身及财物的安全。

八、评选规则

1、个人赛

（1）实验报告：

总分50分，从创新性、科学性、可操作性、表现力四方面进行评选。

（2）现场答辩：

总分50分，从答题的准确性、科学性、表达、回答问题、PPT五方面进行评选。学生根据安排，合理利用时间，超时扣分。

2、团体赛

（1）实验设计：

总分40分，从创新性、科学性、可操作性、表现力四方面进行评选。

（2）实验操作及答辩

总分60分，从实验器材选择、演示解说、实验操作、实验结果、实验总结五个方面进行评判。学生根据安排，合理利用时间，超时扣分。

有关竞赛未尽事宜另行通知

联系人：金晶

联系电话：13720024496 84110316-622

电子邮件：jinjing-219@163.com

地 址：北京市东城区安外大街33号 邮 编：100011

北京市东城区学生科技节办公室

附件 东城区中小学创意科学实验团体赛实验设计模板

团体赛实验比赛设计（小学组）

探究北京市不同光照时段太阳能电池板产生电流的大小

学校： 姓名： 参赛组别：

实验设计理念：人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，并把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。太阳能（Solar Energy），一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。太阳能发电装置中最重要的器材便是太阳能电池板，太阳能电池板发电的效率跟多种因素有关，太阳能电池板的受光面积，太阳光的入射角度，光线的强弱，都能影响电池板发电的多少。

实验设计过程及数据处理： 由于地球接近圆形，北京市、广州市、海南三亚市所处的纬度不同，其中北京市（大约39度54分20秒）、广州市（大约23度8分）、海南三亚（大约18度09分），接收到的太阳光的入射角度也各不相同，在直射情况下不同阴影下太阳能电池板产生的电流大小。

（1）根据太阳能探究实验箱中提供的实验器材，选择合适的实验仪器，设计合理的实验步骤，探究北京市一天之中太阳处于不同位置时，太阳能电池板产生的电流数值的大小，并将所测得的实验数据记录到实验数据表格1-1中，并分析所得的实验数据，总结实验结论。

（2）将光源固定于太阳能实验板的正南方向，选择合适的太阳能电池板作为实验板，探究在光源一定的情况下，太阳能电池板接收面积的不同而产生的电流大小，并将实验数据记录到实验数据表格1-2中，并分析所得的实验数据，总结实验结论。

本实验设计参考太阳能实验箱中实验一、五、七、八、十二

实验数据表格1-1

实验数据表格1-2