校与校之间交换监考，区教育部门统一阅卷，统一统计成绩——昨日，汉口某区小学六年级学生统一进行期末统考，此举让不少家长感到不安。
小学统考是否与课程改革背道而驰？是否要走回“应试”的老路？对此，该区教育局负责人解释，“统考是为教学找问题，也是一种监控学校质量的方法”。
家长反对小学统考早上8：30—10：30考语文，10：40—12：10考数学。昨日，记者在汉口一所小学看到区级“统考”时间安排表。“时间太紧了，中间只能休息10分钟，有的孩子考到中途喊累。”一位英语老师说，她看到孩子们太辛苦，专门买来一包巧克力，中间休息时给孩子们补充体力。
来接儿子放学的刘女士介绍，最近一周，“统考”成了她和儿子谈话的主要内容。自从知道期末要统考，儿子的神经马上紧张起来，好像大敌当前一样，每天放学回家说的几乎都是老师如何让学生抓紧时间复习，不要给班里拖后腿等与“统考”相关的事。
“儿子总是问我，万一统考的成绩不好，给班里拖了后腿，老师同学会不会怪罪他。”刘女士感到，从老师到学生，都十分重视这次“统考”，都在“严阵以待”。“想想也知道，既然统考了，必然牵扯一个排名的问题。学校为了排得靠前，肯定会把压力转嫁给学生！”
昨日，记者随机采访了5位小学生家长，他们都表示“不支持小学生‘统考’”。家长李先生认为，小学“统考”出现后，肯定会带来学校排名、班级排名、学生排名等一系列的问题，由此带来的“排名压力”肯定会给老师增压，而老师又会把这种压力“转”给学生，“最后受苦的还是孩子”。
初中老师认为势在必行“目前，在中考、高考存在的情况下，小学统考势在必行。”昨日，汉口一所初中的邓校长说，他支持小学统考，通过统考，才有可能找出孩子的知识缺陷，“因为知识是衔接的，小学、初中、高中一个环节都不能松懈，否则中考、高考就会出问题”。
“近几年，从‘小升初’的学生来看，孩子们的思维活跃了，知识面宽了，这从写作、口头表达等方面都能体现出来。”邓校长表示，孩子们也暴露出基础知识薄弱的问题，尤其是计算能力、语文背诵知识等，渐渐成了小学生的知识“软肋”。
邓校长直言，统考，能让老师找到孩子们的“软肋”，也能给学校和学生一定的压力，督促他们打牢基础，便于今后的中学学习。
“基础差的小学生，升初中学新知识就会比较困难，还要回头补旧知识。”武汉一初中语文老师说，比如，一些拼音掌握不好的学生，在读生字时就读不准，这样一来不少学生会“一步落后，步步落后”，到初中后甚至干脆放弃学习。他认为，小学统考的形式值得提倡，毕竟搞素质教育，不能放弃质量。
教育部门称“已成制度”
虽然很多家长并不支持“统考”，但记者从武汉部分区教育局获悉，近年来，在部分区，区级“统考”已成为一种制度。
汉口某区教育局负责人解释，统考的目的是监控学校的教学质量，也是为今后的教学“查漏补缺”。以往，小学期末考由各校命题，没有统一标准，也难以形成科学的调查和统计，很难找出教育质量的薄弱点。
他表示，由区里统一出试卷，对提高期末试卷的水平有利。同时，出一份科学的试卷，有利于引导老师把握“注重基础，强调运用知识”等课改理念，抛弃原来死搬硬套、死记硬背、满堂灌的教育方式。