7月8日接到目标学校电话的那一刻，标志着孩子的小升初圆满结束。三年前，同事的孩子考上了这所学校，他是我们小学第一个考上的，被低年级的孩子们视为学神。然而，榜样的力量终究敌不过女儿对课外班的抵触，四年级拒绝上课外班，五年级依然拒绝上课外班。五升六的暑假，为了系统学习小升初知识，也为了有机会参加各种考试，经我们一家三口的商量，报了课外班，迈入小升初冲刺年。回顾小学、特别是这一年来的经历，感受良多，很高兴跟大家分享。
有人这样描述小升初的孩子：不是在上课外班，就是在去课外班的路上。从今年小升初的改革来看，学校课程的学习是基础，课外班的拔高和知识的拓展是保障。六年级一开始，各种模考迎面压来，分数与排名成为家庭气氛的晴雨表。每个培训机构里都会有几个状态稳定、任别人如何波动自己总处于前几名的孩子，他们都是别人家的孩子。当孩子的分数或排名不理想时，我们就会琢磨是不是学得不系统、不深入，得再加个班或是换个班？是不是孩子学得还不够努力，得再睡晚点、再起早点？相信每一个家庭都为此焦虑过、纠结过。建议家长选择适合自己孩子的课外班、适合自己孩子的量，课多量大不一定效果就好。我们看重分数，更要看重分数背后的原因，在小升初的大潮中保持淡定是一件很不容易的事。
英语
对于我们来说，英语起步晚是最大的遗憾。我们错误的认为英语在小学三门主课中相对次要，小升初考试中分值不高，到初中再努力学也不晚。因此，三到五年级以学校的课程学习为主，比较注重课文的听、读、背。五升六暑假进入课外班时，班里的老生已学到新一第89课，女儿的词汇量和语法欠缺，难以跟上进度。爸爸从网上下载了前88课的视频课件，她囫囵吞枣地过了一遍。暑期结业考试给了她当头一棒，满分50分的英语只考了38，比最高分低11分。此时，孩子变得迷茫了，这样的成绩怎么能考上名校？我们对孩子说：你只要保持数学和语文的好基础，把英语补上去，没问题的！别的同学从三年级或是四年级就开始学新一，有的都是第二遍了，你才刚从89课开始，还需要打基础，有很大的进步空间呢！孩子的情绪渐渐平缓下来。11月份培训机构分班，孩子凭借总分进入精品班，女儿的英语在班里基本上是垫底的。精品班英语的难度和强度已经上升到中招级别，孩子学得很吃力，满篇的让她惧怕、排斥英语，以至于其它科目也受到影响。元月份除了被一所学校的宏志班录取稍有安慰，平行线二模、K6二模和机构模考成绩全线下降，原本开朗乐观的孩子变得少言寡语。一直努力保持淡定的我，有次竟当着孩子同学和家长的面批评孩子，说她对考试失误满不在乎。第二天我郑重向孩子道歉，但事后很长时间都为自己的失控感到羞愧。经过慎重考虑，寒假课程开始时我们申请调到了另一个英语进度慢些的班，同时也退出了华杯赛培训班。通过减缓进度、减少课程给孩子减压，整个寒假也都和孩子一起调整心态和状态，孩子的笑容重新绽放了。阶段性评测前两个月，我带着孩子做成套的小升初英语考题，查缺补漏，正确率不断提高。6月底毕业考试后，她和班上英语最好的同学对答案，竟然完全一致，信心爆棚。7.2评测后她不想对答案，听有个同学说英语不算作文只扣1分，她竟说自己能全对，不过至今无从考证。今年英语考题相对简单是我们的幸运，但没有实力的幸运是不长久的，中学阶段英语的听说读写都需要加强了。
语文
第一，学校的语文学习是基础，从字词、阅读理解、作文到诗词背诵必须百分百达标。
第二，选择合适的课外班拓展知识面、明晰做题思路、提高做题速度。每次考试后都会听说有孩子因为时间不够没能完成作文，这可是大忌。参加了很多联测、模考，女儿的语文总是接近60分，似乎进入瓶颈状态。去年就听说有个不错的语文培训机构，考虑到不增加孩子的课外班量，没有参加。后来，发现语文综合素质好、成绩高的同学大多数都在那个机构学习，想着孩子已经有较好的基础，经老师点拨一定会更上一层楼。当我们给孩子提出加课时，她很爽快地答应了。第一次课她就被老师诙谐幽默的语言、丰富的课程内容所吸引。回去后问她连着上几个小时课累不累，她说挺有意思的，不少内容以前没有接触过。后来在家里也常会跟我们讲课堂的种种趣事。当孩子不把上课当负担时，效果自然不会差。
第三，多写多练。给大家推荐一个写作文提纲的方法思维导图。女儿低年级时，爸爸以问答的方式帮着画思维导图，然后她按照导图写作文；后来自己画图自己写作文，再后来就是心里构思好直接写作文了。让不少孩子头疼的作文她一直能轻松应对。写作方面，建议家长不要勉强孩子写读后感、游后感，因为他们不喜欢带着任务的阅读和游玩。在谈话中让孩子说出自己的感受也是不错的选择，既锻炼了表达能力，也增进了亲子交流。
第四，课外阅读。我家孩子在学前已具备比较好的阅读能力，这得益于在她小时候我们坚持每天讲故事给她听，她听得也很上瘾，每天晚上会一遍又一遍地要求再讲一个，基本上每个故事她在心里都记住了，就这样在没有专门学习认字的情况下，4、5岁的时候突然可以自己阅读了（如果英语学习也能这样该多好啊！）。她可以自主阅读后我们就只负责选书、买书了。关于选书，可以多买些名家名作，也可以适当满足孩子看消遣类图书的要求。比如女儿喜欢看《知音漫客》，我们就让她用自己的零花钱买，表明我们的态度是不支持的。考试结束她想买一套漫客系列的书，爸爸给她推荐金庸的武侠小说，《射雕英雄传》和《神雕侠侣》很快就吸引了她的注意力，也不再提买书的事了。
奥数
接下来说说充满争议的奥数。小学奥数主要是对逻辑分析能力和计算能力的训练，学好奥数对其他课程也有促进作用。但是，不是所有的孩子都适合学奥数，如果孩子学得吃力，学得不开心，家长不要随大流，要有勇气叫停。朋友的孩子数学基础不是太好，我曾辅导过她学校的数学课，一个学期后成绩上升到90多分。后来因为我不能保证辅导时间，她妈妈给孩子报了个数学班，学了一段时间奥数后发现跟不上进度，反而给孩子和家长造成很大困扰，她妈妈果断决定给孩子退班。我家孩子接触奥数是从四年级参加希望杯开始的。当时学校老师建议她和几个同学报考希望杯，她想尝试，又担心失败后同学和老师会看不起自己，担心爸爸妈妈会不喜欢自己。那一刻，她非常需要我们的鼓励与支持。我对女儿说：如果你不敢报名，怯于尝试，那么你已经输了。如果你报名了，在学习的过程中进步了，无论考多少分，都是成功的。我们不和别人比成绩，只和自己比进步！报名后我在网上搜了一份往年的题，我做一遍发现竟有几道题拿不准，想着这么难的题孩子怎么能会啊，试试看吧。为了提高孩子的兴趣与信心，让爸爸做老师，我做陪练。开始时在做题速度上我要不落痕迹地只领先她一点点，接下来落后她一点点，再后来偶尔也会真得输给她。就这样她做的题目越来越难，速度越来越快。当她毫不犹豫地绕过题目的陷阱、抓住关键点时，我们不啬表扬。不知不觉中，我这个陪练退场了。初赛顺利通过，给了孩子也给了我们信心。准备复赛时，她像个跃跃欲试的斗士，开始喜欢挑战难题，复赛最终获得希望杯二等奖。希望杯获奖对于孩子来讲是一个转折点，让她明白努力未必成功，放弃注定失败。
加压与减压
我们要相信，每一个孩子都希望取得好成绩，孩子的压力一点不比我们少。我们不能只是把孩子交给学校老师和课外班老师，课堂之外的心理调节直接影响到学习效果。也许我们不懂课程内容，但我们可以和老师沟通，可以了解孩子的情绪，在孩子松懈时加压，在孩子紧张时减压。从上小学开始，我们一直给孩子灌输的理念是：你的学习成绩保持在前一撮就好，没必要争第一第二的。孩子的确做到了，保持班级前五，偶尔也会第一，每年都被评为三好学生或优秀班干部，也是家长口中的别人家的孩子。但是进入课外班后接二连三的考试与排名、做不完的作业和习题，让孩子越来越疲惫，看似刻苦努力，效果却不明显。2016年春节过后，机构组织名校游，对目标学校的现场感受坚定了她报考的决心，但行动上却没有大的变化。我们知道该加压了！我给她讲了孙云晓女儿当年立志考复旦大学的故事：高二时她的成绩仅属中上，将复旦定为目标后，在爸爸的鼓励下，每天在阳台上喊出自己的愿望。我家孩子变通了做法，在床顶、天花板、课本、作业本上到处写着考上**、**字样，还和我们一起调整了学习计划。以她几次省模考成绩看，正常发挥是没大问题的，但她如此高调，我和孩子爸反而担心了，万一最后的考试发挥失常，她能否接受失败的结局？得减减压！我们跟她说：只要你努力了，不管什么样的结果我们都不遗憾、你已经有了不错的保底学校，不要有心理负担，有时候太想赢反而赢不了。不过，到现在我也不确定她是否相信这是我们的真心话，想取得孩子的信任真的不容易啊。冲刺阶段，按说应该是最紧张的时候，我们一家却从纠结焦虑走向了淡定。严格执行早上七点起床、晚上十点睡觉、至少午休1小时的作息时间。这就意味着要放弃一些作业，同时在学习的时候必须有效率。为了补她的英语短板，偶尔我会在她提前完成英语计划时加量，这时就会被她声讨：妈！说好了做完这份题就结束的！
家庭教育
孩子成长的过程中，父母需要共同参与家庭教育，对孩子的教育形成互补，孩子发展才会更全面。家长在陪孩子成长的过程中要注重自我成长与提高，否则会跟不上孩子成长的脚步。我们认为有两点非常重要：
首先是悦纳，接受自己的不完美，更要接受孩子的不完美，一个自我悦纳度高的孩子才会是阳光快乐的孩子！
其次是情绪管理，孩子在民主、和谐、温馨的家庭气氛中长大，才会是情商高的孩子。我们就像孩子的镜子，从我们身上孩子看到的是未来的自己。这里向大家推荐一本书《孩子，请把你的手给我》，是寒假我调整心态时读的。我觉得书中有段话最有意思，七八个儿童心理学家在一起讨论，说他们面对自己孩子时，也常会发火、吼叫、甚至羞辱孩子，全然忘了沟通的原则与技巧，Justlikeaparent。做父母，养育孩子是世界上最难的事，唯有在爱与反思中和孩子一起成长。这句话作为结束语，与大家共勉！