关注小升初一年了，我们和孩子一起经历了2016沈阳小升初的历练，回头看看，也有些许感悟，或与旧人共鸣，或为新人提供些教训。
首先，我家在外市的一个小城，城区有不到十小学，由于我希望孩子有个快乐童年，所以给他选了排在中游的小学。一到五年级没让孩子去学语文数学英语，觉得没必要，实际上我对小城里在职老师参与的补课班还是挺反感的。征求过孩子意见并经由他试学同意后，报了围棋、书法和跆拳道，书法坚持了下来，孩子要是能有一个长期爱好也挺好的。
后来我发现自己误解了快乐教育。以前对培优有耳闻，但没怎么往心里去。四年级时一个好朋友的儿子（大我家娃一届）参加了培优班学习准备考沈阳小升初，对我们说将来让你孩子也来学考去沈阳上学，比我们这里的初中好的很多。当时有些心动，不过觉得还早应该让孩子再玩玩，四五年级就都在玩中度过了。15年朋友孩子考上了双语后，我才觉得儿子该参加培优班了，于是听听孩子的意见，他愿意去考，便一家三口去报名，入班后我发现儿子不会的太多了，孩子在课堂上没有融入感，都不想学了，还好我们共同挺过了开始的痛苦阶段。我以前对孩子多没心。小学学习的完全放手是一种不负责任的态度，我儿子的学习习惯和知识积累同其他孩子差太多，人家跑一圈我才让儿子出发，还让他想跟上队伍，我作为家长得多没心。其实就是家长对孩子的教育缺乏明确长远的规划。
最后，说说对目前育才双语的感受。一开始我是拒绝的，因为那些土豪同学，因为那些焦虑的朋友。既然我们没有放弃的资本，既来之则安之吧。20日报道，孩子因故去不了，老婆替儿子参加上午班会，我开下午的家长会。中午吃饭时老婆满心欢喜的给我讲班会，孩子命挺好，班主任是语文老师，人挺随和还挺幽默。沈阳名校的孩子是不一样，那些南京一朝阳一文艺二等学校的孩子一上来就说：我的梦想就是考上浑南高中！真是满满的正能量。下午家长会上老师说的一句话印象深刻，特班和普班的区别就是特班的孩子普遍很要强。要是我孩子早点学培优是不是也有希望上特班呢？但我们一致认为现在的老师挺好，我孩子适合在这里。
孩子，育才这条路我们并肩前行，至少我们努力过。
再次，说下论坛热点的补课吧，个人观点，踩顶随意，争论有益健康。能自己辅导的家长让我佩服，顶级的一对一补课了，我这样的学渣家长只能羡慕再羡慕；有些孩子没参加针对性补课，也成功考取，他们学的广泛，起码涵盖了实验北双语的考试范围；花很多钱给孩子补课的家长也是真爱，他们在带着孩子走一条向上的路，而不是告诉孩子有钱学不学学什么样没关系。想想那些一年花十几二三十万给孩子补课的同学朋友，没把钱拿出去败家，不都是好家长吗？通过这次小升初我深刻认识到，知识不是天生的，聪明只是让人学得快学得好，不管哪种形式的补课都有效果，每个孩子不一样，每个家庭也不一样，大家各取所需，不用否定质疑别人的道路。
其次，说说培优班学习的感悟。由于我之前选择了一种错误的放任的教育方式，导致儿子的三科全面基础差，开始学习时很痛苦，听课就像听天书，甚至要放弃。我也很痛苦，我把一个轻量级的选手突然扔进了重量级的赛场，这个选手还是你亲生的，作为一个学渣家长还帮不了他什么，只能看着他煎熬。庆幸的是培优的老师们都没有放弃，鼓励他，鼓励我们，儿子慢慢度过了艰难阶段。虽然和前几个还有较大差距，但渐渐融入这个班了（这个班一共十来个孩子，也是这个小城唯一的培优班）。我逐渐感受到老师们的专业敬业，那些优秀孩子们身上的良好品质，他们自信阳光勤奋友善，我真应该早点把儿子送来，近朱者赤。儿子说自己每天在培优班是最快乐的时间，我每天接送孩子时和家长老师们聊聊天也成了一种快乐。16年
春天来了，基于儿子的状况我们希望他能考上实验北，不行去雨田，育才双语由于几个同学朋友孩子在读或已毕业，听他们说快难深补课花费多，觉得儿子考不上可能也跟不上，试试就好了。在一群必考双语的家长中只有我们异类一样的叨咕实验北。雨田考了个质优生，心想不管怎么都能来沈阳上学了，愿望实现一半了。等到6月4日在实验北和育才双语真被场面所震撼，特别是上午实验北考完，浩浩汤汤的车流冲向双语，在积家路口堵的严严实实，情急之下一些司机逆行通过路口，一路上你追我赶，都想早一点到达，让孩子能多歇一会。我儿子头一天感冒发烧，饭也没怎么吃，我俩想考什么样都行啊，起码孩子努力过了，起码还有雨田。这一天真切的感受到了什么是坐立不安。5号晚上接到了双语的录取电话，另一个电话却无缘了。我们三个很高兴了，努力没有白费，幸运眷顾了我们家。后来分班考试考到了普班，另外三个一起考上双语的培优同学都上了英特。反思下，自己没能力辅导，还没帮孩子养成良好的学习习惯，那就得早去培优针对性补课，不然孩子遭罪大人痛苦。