2016年小升初，对于我这个已经准高一家长来说，我只是个看客。2013年懵懵懂懂的杀入育才，今年幸运的顺利分流入高中部，不经历这半年在家长帮论坛的游历，我对小升初几乎没什么概念。其实进这个论坛，初衷是看一些高中高考的信息，结果反倒被小升初版块所吸引。这半年来，在论坛我结识了不少朋友，笔头也有了几个仇敌，但都是理念之争，这里我谈谈我孩子高一前的教育，不具备普适性，只保证真实。
自从孩子呱呱落地，我对孩子的期望值就不是特别高。我是农村出身，家里兄弟多，小时候饭都吃不饱，通过努力学习跳出了农门。反过来看我几个兄弟，由于诚实肯干，也善于思考虽未跳出农门，过的其实比我还好。成家以后，周围见过好几家孩子大学毕业，高不成低不就在家啃老的所谓大学生，使我坚定了一个信念：学习成绩或许很重要，但自立更重要。培养能吃苦能自立不啃老的精神，比学习重要。因为做为普通家庭，我管的了孩子一时，管不了一世，到社会上没人宠他。当然我也不是什么虎爸狼妈，只是不太宠而已。
教育上长话短说：幼儿园小学时期，让孩子学了门乐器提高下气质，下下围棋锻炼下记忆力，也买了本阶梯数学每周陪孩子学一些简单奥数（比较简单答案很详细那种，因为我也不会），英语由于我农村出来的英语差，四年级给孩子报了个发音挺好讲的贼慢逗孩子玩英语班，俩小时30块，就这样稀里糊涂到了六年级。孩子的成绩在一个普通小学，算是上游吧，班级六年只拿过一次第一，五名左右晃吧，注意是班级不是年组。从来没因为成绩和孩子发过火，包括一次数学71分，但孩子如果不认真按时完成作业绝对不行，并且限时。六年级时为了衔接住初中课程，又报了个语文的初中衔接班，孩子听课还算认真，这就是所有的补课内容
考双语是被别人拉去陪考的，结果孩子去了就喜欢上了--校园硬件啥的确实上档次啊。孩妈舍不得，我把孩子当成大人，他坐床上我坐地上做了一次平等的严肃的谈话，把困难和有利条件讲清楚，孩子坚决要去，那就去吧。分班考试前补了几天也想进个特班，费用确实不裴，孩子最后也是普班报到，校排估计300名左右。我对孩子的要求是只要过程不要结果，只要我看你该学的时候努力了，成绩多少我都接受，还有就是必须诚实，不许周练对答案啥的。至于补课，孩子和我说补了有用，我问他不补能看懂不，他说可以试试。从自身经济实力考虑，如果这样补下去到高考，实在难以承受，就决定结合孩子实际夜转西壑用自己的方法试试。
其实做法也是我上学时老师要求的课前预习课后复习啥的（写到这发觉偏离了小升初主题，全是小升初以后的事儿了，偏就偏吧。
英语单独拉出一段来谈谈，因为英语补了，三四十块钱俩小时的英语补到初二才停，初三开始正式进入不补模式。补的英语班强调读和说，开始对考试的影响或许不大，但培养了孩子的学习兴趣，加上我刻意忽悠孩子看原声电影听西方歌曲，孩子的语感不错，考试时会的都对，蒙的成功率也超高，英语成为他最稳定的得分项
习惯应该从小开始培养，父母必须在娱乐休闲方面做出牺牲。父母天天当随子的面看书，孩子自然会认为看书是有趣的事儿。孩子在家时，家长尽量不去看韩剧美剧，不捧手机玩电脑，孩子分心的地方自然就少
然后五科合起来说：由于决定不补课，所以我只能在预习上下功夫，大体是要求孩子语文假期要把下学期该背的诗词古文背熟，文学常识看一看；英语下学期单词结合课文背会记住，并适当多背；数理化看下学期的书，找练习册做，不会的看答案，总之先过一遍。将这些内容做表格，每天需完成多少，但每周只安排四五天，并留出游玩时间，实在完不成也没什么惩罚，就是让孩子看自己的进度差多少。说实话，每个假期都只完成了七八分，但孩子的态度很端正。
之所以能坚持住少补课，其原因一是确实贵，有点承受不起，客观说补课是有用的；二是我对孩子的定位，不认为自家孩子就高人一头，只要孩子努力了就行，我更看重奋斗的过程。至于是双语高中还是本部高中，随缘。还有一点说出来或许大伙会骂我，就是孩子的成绩是稳步上升的，偶而的下滑副度很小，给了我信心。