我是一个宝爸，孩子开学四年级，自认为学习还算不错，班级内拔尖。家有43中学区房，原是没打算拼育才的，不想让孩子压力太大，想着正常进43，占个中上，就算考不上三校，弄个120的指标到校也就够了。这几天跟其他宝爸宝妈闲聊，才发现那么多孩子在一路狂奔。今天看了中考分数线，彻底懵了，120竟然719分！我盯着分数线看了两分钟，怀疑是不是看错了，这还让不让人活了？这和育才也就差了两个填空题嘛。现在越来越觉得应该拼一下育才了，或许还不算晚。因为原来没有太深认识研究，下面说下我的想法，有不对的希望大家多多指正。
首先，育才和43相比，假如同样的孩子，想在中考时拿同样的分数，在哪个学校要付出更大的辛苦？答案应该是43。因为育才的老师、同学、学风环境必然优于43。先说老师，就算合校前43老师再牛，那原84的老师能不要了？他们一样也在给你孩子上课，倒不是说弱校的老师必定都不好，但按比率来说牛少渣多应该无疑问吧。而育才自重身份，爱惜声誉，我心里估摸着育才老师的底线也得是东北师大研究生吧，这老师水平一下就拉开了。再说同学，43划片招生，孩子良莠不齐，班里怎么也得分到几个调皮捣蛋的，几个汤水不进的，要是再遇上那负责任的老师，尤其初一初二阶段，本着不放弃任何一个孩子的精神，按那几个最笨的孩子进度讲课，对尖子生来讲一节课岂不要听大半节废话？我宝现在在小学的老师就很负责，我宝是班长，所以老师还让她负责一个汤水不进的孩子课后补习，真是不放弃任何一个呀，对那孩子真是好事了，对我们呢？我只能这样安慰我宝：多给她讲一遍，你自己也加深一遍印象。但是在育才，我想可能有个别淘的，但绝对不会有笨的，即使是社会派位随机摇号进来的，自己掂量没点份量恐怕也不能报名，何况入学后还有各种分流筛选，那种汤水不进的绝不会混迹其中。说白了大家都是聪明孩子，这样很多简单的知识点老师就不必反复讲了，大大提升讲课和听课效率。最后，老师好，同学好，学校的学风自然也就好了。我们都是一路读书过来的，大家想想，很多学校说学风不正，其实就是那几颗老鼠屎坏了一锅汤，而育才的选优体系最大程度上避免了这种事情的发生。
其次，大家都说育才苦，育才累。但想中考出成绩，想上三校，你在哪个学校学不苦不累？看看中考的入取线吧，根本拉不开档次，看得不是谁会的难题多，而是谁不犯错。也许高考可以拼智商，拼天赋，但目前的中考体系就是拼细致，错一道大题基本就无缘三校了。细致怎么练？唯题海一途而已。七中是公认的除实验外（实验有其特殊的历史地位，那是官二代富二代集散地）最好的公立学校，但管理也是号称最严格的，提及七中，就是魔鬼化教学，即使这样，也有很多成绩不理想的考生。所以别说育才残酷，别说七中魔鬼，想出好成绩，想考三校，在哪个初中都得魔鬼式的学，想轻轻松松的考三校真是不可能的。
再次，很多人也在说育才分流淘汰体系太残酷，学生身心备受折磨，尤其是分流下来那些打回中考体系的考生，会很吃亏。这一方面我了解不是很多，但我想说，在我天朝再残酷的教育体系能残酷过中考和高考？你可以让孩子远离淘汰体系，但最终还是要面对中考高考啊。那时候你会发现，淘汰体系下走出来的是嗜血的狼，而你的宝是温室的羊，怎么拼？上学期期末考试前，我宝失眠了，我知道她紧张了，她心里甚至没强大到应付一次期末考试。心理素质这玩意其实也是可以练出来的，扔进狼堆里吧，哪怕被咬出去，好歹强过始终混羊群啊。而且从另一个角度，育才体系其实又是最不残酷的，因为它的中考内部分流体系其实是给了你两次中考机会（不知道这么理解对不对），即使你分流那次考砸了，还有一次中考可以打翻身仗，很多育才分流下来的孩子中考又杀回三校也证实了这一点。如果你真是好学生，可以一次考失误，但两次都考失误的几率太低了吧。而其他学校，你只有中考这一次机会，一旦失误，要么复读，要么认命。
最后，很多人说育才体系下学的东西太深，很多高于中考，有浪费之嫌。其实对我们多数人而言，中考只是个踏板，最终还是为高考服务的。或许中考因为种种弊端，题目偏简单，拉不开档次，主要以考察细致为主，但高考是能拉开的，是有难题深题的。育才体系下和中考体系下同样分数的孩子，我想在高中学习和高考中，育才体系那个多半会占优，因为在初中阶段他除了细，还有深。
做为收尾，再说回今年的中考吧。今年中考这批孩子在我宝那么大的时候，沈阳的培训机构远远没有今天这么多，家长的重视程度与今天也有很大的距离。那时候好像沈阳还没有学而思吧，现在到任何一个有点名气的教育机构看看，金桥、金实、学而思、奥特路......几乎都是爆满状态，甚至抢不上班抢不上课的都大有人在。这是一个鸡血漫天牛娃遍地的时代，如果我还抱着稳稳43，踏实120的小富即安思想，就怕真要耽误了孩子，今年中考形势尚且如此严峻，等我宝中考之时，不寒而栗呀......