帮你轻松拿下数学结课考
一、学生常见问题：
1、习惯问题：数学上最不好的习惯：粗心懒惰！
粗心：抄错数，算错数，会的题做不对
懒惰：数较大的题用计算器导致计算能力下降；
或是没有及时整理错题的习惯
总结为3个不：
审题不清：没有看清问题就作答，落入出题陷阱（且陷阱不止一个）；审题时不理解题意
计算不准：计算能力较低；不会巧算
书写不正：字迹不清、不工整；不按要求书写
2、应试技巧：
将3个不变成肯定：
审题不清眼到、手到、心到三合一；
会解释、能复述（用自己的话解释题目帮助审题）
雯子老师小建议：
①圈画出题目中的关键字、词、单位
（注意单位转换或化简问题，可在题目旁注明转或者运用自己设定的特殊符号提醒自己）
②根据题意罗列关系式（简单复杂题都适用）
如甲比乙多20%甲=乙（1+20%）
正方体的体积是10？，圆锥的半径是这个正方体棱长的2倍，高是正方体高的3倍，问圆锥的体积是多少？
如果读完题没有头绪就先列关系式：r=2a，h=3a，那么所求的圆锥的体积表示出来一切就简单了。
③学会画图：
分百比（应用题）线段图找量率对应
线段图注意先画出单位1的量，在看题目中给出哪些已知的数据，就用对应的线段去表示，量在线段的一侧，率在线段的另一侧，找出量率对应，那么题目就迎刃而解了。
需要注意：如果单位1不统一的话，画1条线这道题是没有办法解决的，可能就要画2~3条线段。
图形（平面、立体）示意图标已知数据
添加辅助线
解比例的题时，外向积等于内向积总会忘记，就用辅助线把对应的数连起来
计算不准思路清晰：
对答案有预估：已知ab，所以在求a与b的比的时候，那我们对结果就可以预估一定是一个较大的数比一个较小的数，否则就是你比反了或是前面的步骤出现了问题。再比如算人数之类的，计算结果一定是个整数，如果你算出了小数或者分数肯定是错误的。
学会检查（验算）：拿结果反推成已知条件，千万不要正着重新算！
雯子老师小建议：
在平时做计算时
①计算时好算的先算，不能使用计算器！
（不一定非要从左到右依次计算，例如：18236=我们可以先算186，这样简单省时；再者，在计算含有的题目中，尽量把一直带着计算，留到最后一步再带入数字运算）
②分小互化一般原则：
（计算时，乘除比较多的时候，把小数和百分数化成分数，这样可以约分，使计算简化；加减比较多的时候，就尽量把分数化成小数，用小数进行加减运算比较简单）
③尾数法、特值法、答案代入法
尾数法：选择题中，要求的是a+b=算出来a的尾数是3，b的尾数是4，而四个选项的尾数分别是4、9、7、6，那么很显然答案的尾数是7
特值法：
答案代入法：
④作业时就养成自己检查的好习惯
⑤将错误点保留，在旁边修改并分析原因
（铅笔的错误笔迹不要擦掉再改成正确的，而是在旁边重新修改，要知道错误点在哪里）
⑥随时整理错题、回顾警惕
书写不正卷面整洁、字迹清晰
格式规范、注意细节
高年级以后，会有电子阅卷，如果书写过于凌乱，不按要求，会扣掉很多不必要的分数
雯子老师小建议：
①巧用草稿纸：可以折叠划分区域，把每道题的题号标清，字迹不需要太工整，该简化的可以简化，但是一定要确定你的大题脉络和思路是清晰的，便于后期去腾写和检查。（这对于孩子以后升入初中高中都是一种好习惯的培养，语数英三科同样适用）
②逻辑清晰（从左到右，从上到下，分步写）不要让阅卷老师在卷面上挑答案，工作量大不可能一一去找
建议我们的大题分步去写，写对一步，就有一步的得分，如果列成综合式，只要最后的结果错误，那么你就没有得分了！
答大题的时候不要空着，你可以想到的与此题有关的步骤都可以写上，还有机会得1~2分
3、如何复习：
（1）基础知识梳理
上雯子老师课的
模块复习（会有技巧方法的讲解），配合教材全解
未上课的
教材全解（知识点全面，重点看：误区警示、单元总结、课后提升）
（2）模拟演练
各区真题（至少3年）：
各区都要做，遵循各科考试时间，做完后对答案，分析知识点，找出自己的弱项，强化练习
模拟题：可以到各大书店去买
（3）错题整理（很重要）：
错过的题不要再错第二次；时时总结，举一反三。
二、复习规划：
（大约45天，6月12~13日左右考试）分时间段复习：
| 阶段 | 复习安排 |
| 5月上中 | 全面复习梳理（分类） |
| 5月中 | 漏洞弱项补充（分类） |
| 5月下 | 难度提升训练（模拟） |
| 5月下+6月 | 难点易错点梳理 最终巩固加强（模拟） 应试心理锻炼 |
| 特别注意 | 考前2~3天：不要再做新题，要看做过的错题，适当的放松 |
三、家长该怎做：
1、健康：饮食、穿着（天气变化大）影响学习效率
2、心理：①关心②鼓励给予信心
3、学习：①帮助制定每天学习计划（按照重要程度分类，先做最重要的）
②提供适宜学习环境并督促计划完成（孩子学习，家长不要看电视影响）
③随时关注小升初政策消息
做好方向选择（小外or民办校or公立校）
4、平时：家长可以利用全解为孩子做知识点的回顾，辅助完成任务，错题的整理上家长可以帮孩子抄录错题题目，然后让孩子去做，帮孩子节省时间。
四、考点易错点总结：
市内6区主要考的：
1、分、百、比的计算与应用
2、图形（平面、立体）
3、因数倍数（不会直接考大题，但是是5年级较重要的知识点，涉及质数、合数、奇数、偶数，提醒孩子一定要回顾5年级学过的知识点，清楚这些概念）
4、统计
常见易错点
题目描述中的陷阱
1、单位换算（别漏写！）长度、面积、体积、时间的换算
2、最简问题！！！分数化成最简；比化成最简整数比
3、除与除以（有区别）、乘与乘以（无区别）乘和乘以有交换律，所以无区别
4、被整除与被除尽123=4，可以说成：12能被3整除或3能整除12
125=2.5就说12能被5除尽
（商的尾数是有限的就是能除尽，是无限小数或循环小数就不能除尽）
5、r还是d注意：已知d求面积，别忘记2；已知r求周长，别忘记2
6、半圆还是整圆半圆=1/2周长+直径
7、横切还是纵切
8、无盖还是有盖圆柱、圆锥、正方体、长方体等实际问题中，一定看清题目要求
例如：鱼缸是没有盖的，管道是少两个面，只求侧面
9、圆锥圆柱1/3同底等高时，圆锥的体积=1/3圆柱的体积
如果体积和底面积相等，圆锥的高一定是圆柱的高的3倍
如果体积和高都相等，圆锥的底面积一定是圆柱的3倍
再有，
10、浸没问题看清题目到底是完全浸没还是未完全浸没：
完全浸没，那么上升的水的体积=浸没物体的体积
（易错点：石头扔进一满杯水，水溢出就不再回来，计算时不要再加回来）
11、比与比值建议无论问比还是比值，答案都写成分数形式
12、比（比例）前后顺序看清问的是谁比谁，顺序不要错
13、正反比例判断确定是乘或除的关系，是否是变量，是否是定量
14、比例尺先图后实（注：距离）比例尺=图上距离/实际距离，先图后实
15、方程、四则符号问题移动的时候注意要变号
16、四舍五入（进1去尾）保留到十分位就是保留到小数点后一位，0.13保留十分位就是0.1
17、大数读写几个0
18、补全问题
| 南开区近三年各类考点分值占比（不计入计算36分） | ||||
| 分数相关 | 比和比例 | 圆柱和圆锥 | 其他 | |
| 2013 | 14 | 15 | 13 | 22 |
| 2014 | 19 | 12 | 11 | 22 |
| 2015 | 14 | 19 | 12 | 19 |
| 和平区 | |||
| 高频考点 | 考查次数 | 高频考点 | 考查次数 |
| 图形的拼接与切割 | 2 | 操作题 | 3 |
| 比与平面几何 | 2 | 大数的读写和改写 | 3 |
| 比的应用 | 4 | 单位换算 | 3 |
| 比与分数 | 2 | 正负数 | 2 |
| 比例尺 | 3 | 折扣 | 3 |
| 判断组比例 | 3 | 分数应用 | 10 |
| 判断成正反比例 | 3 | 百分数应用 | 9 |
| 列比例式解应用题 | 3 | 圆柱圆锥 | 7 |
| 统计图表 | 2 | 式子比大小 | 3 |
| 三视图 | 2 | 字母表示式子 | 2 |
| 圆 | 3 | ||
河西区：因为教材是北师版，且去年的大卷考试几乎没有陷阱，更多的考查对课本的提升，较灵活。