写在前面：我并不是将一切都归结于拼爹。塔尖上的牛孩子肯定还是可以通过面测，走进南外。但次牛的孩子，也是人数比较大的一群，原来可以通过努力去拼笔测的，现在去拼面测，情况显然有所不同。不牛的孩子，但有个牛爹的，其实也无所谓，不管什么测试方式，别说笔测面测了，哪怕摸骨算命测八字量身高称体重，因为爹的杰出贡献，都是可以进的。
假设每年720的构成是：竞赛大满贯等可优录的大牛孩子200；各路神仙做法的非牛孩子200，然后有2400个次牛孩子笔试拼出320；
笔试改面测后，假设还是按照1：8进面测；大牛的200和非牛的200依然不会改变，但中间的2400个次牛中选320的过程，谁能上，谁不能上，就凭个所谓的面测，孩子自己能努力的成分小了，可操作的空间大了。一个没有任何关系打底的次牛，原来可以拼刷题，拼刻苦，现在就不一定了。反之，一个同样水平的次牛，如果再略微打点一二，被筛选出来的可能性就要大佷多。
这一次所谓的改革，ｎｗ和2017的孩子都是被剥夺者，ｎｗ原先衙内与牛娃并存的局面，对学校，既是一种妥协，也是一种生存之道，但至少还守住了按照自己的标准和要求出题，筛选自己想要的一部分学生的权利；改革后，面测的林林种总总，说公正公平公开，估计学校自己都不信，学校独立选择的权利被进一步干扰和剥夺了；对孩子，也被剥夺了通过自己努力去拼笔测的权利，固然可以继续去拼那个所谓面测，但其中的不确定性更大，况且从知识结构来说，公办学校的孩子，英语听说相对就弱一些只有靠课外强化（从这个意义上说仙外面测是占优势的）。
而在公开报道中，这些所谓措施将会报道成创新，改革，发展的新举措，顺应时代潮流，群众喜闻乐见，收到良好效果，等等。
中国的弱势群体是不能去跟政府喊要保护的，君不见，穿山甲本没人吃，长得怪异味道也未必好，只因成为一级保护动物，就有土壕权贵以吃穿山甲为荣，反误了卿卿性命；DS群体买不起房，喊保护，结果是限购，限贷，加税，政府还控制中小户型占比不得低于多少（因为想当然觉得穷人只需要小户型），最终导致DS进一步增加交易成本，房价越调越高，买的起了也只能买个小户型，因为大户型占比低，稀缺，卖的更贵；最低工资，五险一金，各种保护之后，不爱签劳动合同的老板越来越多；女职工权益保护的结果，体制外单位尽量少用女的了，体制内单位女性职业晋升中各种玻璃天花板更加明显。因为生完一胎还要考虑你请二胎假。多少家长呼吁孩子减负的结果，是在有关部门关心下，孩子陷入一个连努力拼一拼的机会都没有的政策环境之中。还有不少家长在喊高考改革，减负，最后高考改面测，会是什么结果？所以，如果自觉是弱势群体，就默默地，悄悄地把自己强起来，随遇而安，顺势而为，不要再让jyj老爷来进行无畏的折腾了。
1、第一反应：面测，你懂的。
2、nw历年都是招生人数320，初一报到720，无论是笔试还是面测，这个差价还是会继续存在，因为＂有关部门＂已经选择性失明很多年了，一定还会继续失明下去。
所以，传说中的推优、传说中的条子一定会继续和面测录取的孩子一起（假设这个面测都穿着阿拉伯大袍子进去就漏俩眼睛，不报名字只报编号，考生和考官之间木有对暗号对口令对眼神，事前事后也木有人打招呼调整分数，能和闭卷考试匿名改卷排分录取一样公正）走进nw校园。三条大路朝天，诸君择其一二可徐谋图之。
3、面测必然伴着面测名额限定和分配，否则得把nw老师统统累成焦裕禄。如果名额分配按工农兵大学生推优模式，各小学有望重新98年房改分房的盛况，打分表上墙；如果名额分配教给摇号机，那就看运气；如果进面谈名额筛选给nw自己，即看材料通知，那么这个面测就是＂你懂得＂二次方。筛材料，你懂得；面谈结果，你懂得二次方。
4、2017孩子的建议：
（1）南京没有卧佛寺，鸡鸣寺烧烧香
（2）数学不丢，面测也是可以口头报答案的，数学好的脑子好，nw可以招一群机灵猴进去，教会英语分分钟；但招一群鹦鹉进去，教会数学就难了。
（3）加强英语听说，强化英语听说，外国语学校面测不考听说是不可能的，而以往所有辅导班都是跟着笔测搞刷题的，肯定会转向，但合格师资的选择和训练不易，也没有样题。
（4）面试常见的自我介绍、语言谈吐、仪容仪表等。
（5）2017的爹们，加油！有了你们，1~4都不是个事。
5、2017的另一条路：生活不止眼前的nw，还有民办abcd。对于原本打算考南外笔试的孩子，其实在五年级已经基本学完了六年级的数学外语，原本的路是六年级刷一年英语百科和英语奥数题，比如在乐灵月月排名之类。现在，如果你下定决心放弃揣摩这个深不可测的面测，那么你会忽然发现生活出现了诗和远方：数学、语文和应试英语，这三大法宝考民办abcd无往不利。甚至还利用六年级时间宽裕，多读读书，民办abcd一圈考下来，必有一款适合你。实在想学语言的，nw几个遍地开花的副牌也不错。
6、对2018及以后的孩子：不用琢磨这个面测了，搞不长的，录谁不录谁，就靠相个面，最终结果是各方不满意。
（1）家长各个觉得自己孩子比别人家的长得好，凭啥不录我？
（2）学校终归要录点好学生来压箱底，现在不许自己考，只能看这个学生考过什么证书，但这些证书未必就是nw自己心里的考核选拔标准。
（3）各路神仙不是那么好摆平的，录了这个渠道的娃，没录那个渠道的娃，原来还好掏出卷子来解释，笔试分数差太远，木有办法；现在拿面测分数说事？辣么硬腿子的娃，你们不给人面测加20分上去？！所以这个面测必将在今后的调控中不断的被踢、被骂、被改良，十几年后作为重大改革内容之一，恢复笔测或索性摇号。
君不见，高考改革二十年，从文科语数外史政理科语数外理化生加总分，改到3+2，小综合，大综合，3+2，三门总分+赴加分+选测等级，最终又改回3+3算总分了么？大部分学生选什么？跨界的少，大部分还是老老实实语数外+文科三门或理科三门，恰如我们这些二十年前的高考生。
nw作为特权公办的优越性将永远存在，原模式下，如果在五年级打好语数外基础，花一年时间准备nw笔测，至少还是有博一博的机会。现在这个博一博也离我而去了。有点伤感，但也认命。想到我们会有一个相对轻松的六年级了，倒也有一点点小窃喜。
个人一些想法，仅供参考，与诸位家长共勉。生活，永远在路上。