全国政协委员刘长铭对于教育理念的精彩解读，除了全国政协委员的身份外，他更为人熟知的是北京四中党委副书记、校长。
有人说，他是一位教育的理想主义者，一位富有良知的教育学者，襟怀坦荡，涵养深厚。刘校长身上体现的是北大气质，他在四中所倡导的独立的思想，自由的精神，承担的勇气与北大的精神不谋而合。现在就请跟随小编，一起听听刘长铭这位知名校长是怎样释义的吧！
中国的学校教育炫车技
在中国，进名校是很多孩子和家长的愿望，但是我们必须认识到，大多数中国的学校教育是存在严重问题的。
首先，我国的很多校长如同赛车手，考虑的是如何展示自己娴熟的车技，但是却不知道要把车开到哪里。也就是说，对于教育要培养怎样的人，学校是没有考虑的。没有哪个国家的教育像中国教育这样，改革措施令人眼花缭乱，校长们总想把学校搞得今天和昨天不一样，明天和今天不一样；其次，中国的学校教育缺少文化，满嘴口号却没落地，若将中国学校与国外学校来做比较，没有哪个国家的学校校长像中国校长，满嘴有这么多的口号和理念，谈起来都一套套的，但是，最缺少的是在现实中的落地；再次，我们的学校教育没有突破放羊娃的逻辑：读书、学奥数，上大学，找个好职业，然后买车、买房、娶媳妇，然后生子，然后孩子读书、学奥数这是我们的教育想要的结果吗？显然不是。最后，我们的教育价值最初是知识本位，学校塞给学生尽可能多的知识；后来是能力本位，我们让学生具备各种能力，解决各种问题。但无论是容器还是机器，我们都
没有把学生当成一个活生生的人，公民意识、生活、情感、交往、悲悯等人的基本属性，都被忽视。中国学校把以人为本的口号喊得最响，但是中国教育却是最不以人为本。