暑假有很多孩子为学习而忙碌，为小升初而奔波，又有哪些学生不想假期玩的愉快，可现实的情况很难让学生们实现，这是一个小学生的日记，出自一位五年级学生之手她还总结了老妈“经典唠叨17条”，你有没有同感？
一位小学生和妈妈的对话
新学期马上就要开始了，作为学生家长，也许你正在与孩子一起泡在题海里，也许你正带着孩子奔波在各种补习班之间……无论正在做什么，希望你能停下来听听孩子的心声。
今天，我们给你展现两篇日记，这是一位小学五年级学生和家长在日记里的对话，希望能给家长们一个启发。
欲哭无泪篇
五年级小学生龚琳清的暑假生活
内容 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
上午 写作业 奥数 奥数 羽毛球 英语(论坛) 书法、画画 休息
下午 英语 写作业 写作业 写作业 写作业 英语 英语
孩子的日记
家长的命令伤不起，老师的要求伤不起
上学时，曾不止一次地盼望着放暑假，等待这小鸟出笼的这一刻，已经等了太久。
可是，真正到了这一刻，我却没了久违的激动与兴奋。也许是刚从忙碌的校园生活这么快转变为悠闲的假期，有点不适应？可是，如今假期已过大半，却觉得暑假生活如此乏味。有时甚至会怀念在校期间开开心心、充实有趣的生活，真的好奇怪。
看看妈妈为我安排的一周日程吧，据说，是能让我的生活变充实的好方法。
看起来是不是不多？辅导班咱不说，咱单看作业：里面包含语文暑假作业连同数学暑假作业共8页，两星期三篇作文，背国学，背唐诗宋词，看英语新概念一课……
总之，每天的时间我都不能自由安排，一切关于假期的幻想全打乱了。
我快死了。我曾不止一次地向我妈抗议。
可是，我妈，我妈理直气壮、侃侃而谈、夸夸其谈、口若悬河、滔滔不绝（略去类似词语N+1个）地说：“什么呀！你这叫课多？那些画画、书法、羽毛球不就是玩吗？”
这是神马意思啊？现在的大人肿么了，为神马老师要求的德智体美全面发展中的“体”和家长们赞成的琴棋书画中的“书画”现在都成了玩？
可家长的命令伤不起！
现在的孩子练就了以超光速写作业的奇迹，就是为了在家里耳朵活下来，有木有？
老师的要求伤不起，在老师面前从来是逆来顺受，就是为了在烦琐的校园生活和考试中活下来，有木有？
课外班呀伤不起，我们风里来雨里去，下暴雨时，我们在雨中劈波斩浪奔向学校，就是为了在将来激烈的社会竞争中活下来。
社会伤不起、作业伤不起，神马都伤不起，伤不起呀！伤不起！现在的一切都伤不起呀！有木有？！悲催呀！有木有？！
妈妈的话
孩子，我该怎样培养你
面对女儿调侃式的呐喊，作为家长的我内心也一样的悲催。
孩子只是个小学生，我不知是该让她充分享受快乐轻松的童年暑期时光，还是应让她处在比在学校还要紧张的状态中，去面对各种严重超大纲的学习班？
又想让孩子自由发挥她自己的特点爱好，又怕因此耽误了孩子，输在了起跑线上。
矛盾了许久，最终决定保留了英语和奥数，至于羽毛球、画画是应女儿的兴趣要求参加的，感觉上没有压力。
我也想大声地呼吁一下：我们的教育制度是否真的该认真思考一下了，我们教育的根本是为了什么，我们究竟应该怎么去培育我们的下一代？！
悲愤篇
孩子的日记
总结老妈经典唠叨十七条
父母的唠叨，作为未成年人的你是否也深受其害？现总结老妈经典唠叨语，十七条，若有雷同，不胜荣幸！
一、你就不能好好学，给你娘争口气呀！
二、妈妈肯定不会害你的。
三、也就是我们管你，把你扔到大街上，谁管你呀！
四、你成天就知道玩，人家穷人家的孩子想学都没机会学，你庆幸你出生在这么良好的家庭吧！
五、看看人家***，学习那么努力，学习能不好吗？人家报那么多班儿，也没见人家抱怨这抱怨那的。
六、现在社会竞争这么激烈，你不努力能行吗？你长大后没出息，你对得起谁呀？
七、现在我们大家可都是为你服务，你以为谁想管你呀，我们不想休息休息？！
八、成天爸爸妈妈忙前忙后为了谁呀？你不好好努力，你都对不起你自己！
九、你就不能自觉主动地学习，让你妈省点儿心？！
十、成天不知道学习就知道玩！
十一、要想以后过上幸福的生活，就得从现在开始努力学习！
十二、我现在都后悔当初没有努力学习，我们以后的幸福生活就靠你了！
十三、你现在不好好学习，以后就等着后悔吧！
十四、你挺聪明的，咋就不知道学习呢？
十五、妈妈寄予你很大的期望呀！
十六、爸爸妈妈可以满足你的都满足你了，不就是为了让你好好学习呀！
十七、你操心这操心那，咋就不操心操心你的学习哪！
感想：爸爸妈妈常说：“只要现在努力，以后就能幸福！”学海无涯，胜利的终点在何方？！我多想拥有一个轻松快乐的童年，多想和爸爸妈妈一起轻轻松松、快快乐乐相处，而不是一见面说的都是“学习”。
妈妈的话
教育如此疯狂，不学又能怎样？
看完女儿总结的这十几条，我既感羞愧，又感无奈。女儿总结的这些话我真的都说过，或者经常在说。其实，我们真的很想给女儿一个轻松的童年，可现实社会如此残酷，教育如此疯狂，不学又能怎样？
我们只是芸芸众生中的普通一员，我们只有一个孩子，我们无法实验，我们只有努力，我们赌不起。
我想说：为何不取消这些庞大、名目繁多的培训班，让孩子们都回归学校，平等地学习，平等地竞争？
为什么不能顺应尊重人的生长过程，先让孩子长好身体，长好心智，等到他们长大有了理想，有了信仰，有了自己的奋斗目标后，再自我加压刻苦努力，诸如国外教育。
亲爱的孩子，谢谢你的真情告白，妈妈从你看似“悲愤”（的日记）中读出了你的妥协、真情和懂事。我们是相爱的一家人！
一位小学生和妈妈的对话
读完孩子的日记和孩子妈妈的话，孩子的老师说：我的眼睛湿了。
一位小学校长说，理论上讲，我们应该遵从孩子的意愿，让孩子快乐成长，但我们又绕不开现实。
孩子
每天学得像疯了一样
昨天，坐飞机从沈阳回到了家，她和爸爸妈妈一家三口去东北玩了几天，她说：“这才是我想要的假期，全家人一起出去玩，不仅能放松，也能学到很多书本上学不到的东西，长了见识。”
她说，不是不想学习，而是不想这么拼命地学，“理想的假期是：一边学一边玩，学习的时间不能安排得太紧凑”。
在班里，她绝不是报班最多的，但每天写作业、复习、上补习班，她依然觉得太累，“每天学得像疯了一样”，她“理解爸爸妈妈的良苦用心，也接受了这个现实，不报肯定不可能啊，马上要小升初了，但报了（补习班），每天真的很压抑”。
英语、作文、练琴、书画……从周一到周日，连一个休息日都没有，除了完成学校布置的作业外，还有没完没了的题要做，暑假仿佛成了一年中的“第三学期”，我们真的“怕了这个假期”。
家长
不能让孩子输在起跑线上
家长“用心良苦”，让孩子的假期很沉闷，而家长同样也很苦恼。
这位学生的妈妈说，也知道孩子很不容易，每天在各个补习班间奔跑，家长也很累，也想给孩子提供一个宽松的暑假生活，所以，每到放假她都会很纠结，马上就要小升初了，多报一个补习班，多考一个证，就意味着多一个去好中学的机会。
在一补习班外，来送孩子学古筝的常女士说：“看着孩子辛辛苦苦地上了一学期的课，也想让她休息休息。但眼瞅着其他孩子都在上这个班那个班，我就坐不住了。想着总不能让我的孩子输在起跑线上，所以就报了班学古筝。虽然每天接送很麻烦，但是多学点东西总不是坏事。”
刘女士的儿子今年上初中，假期到来后，她给儿子报名参加补习班，她直言不讳地说：“给孩子报班，就是为了孩子有人看。这个年龄的孩子思想活跃，在外面玩的时间多了，就怕惹出点儿乱子。”像刘女士这样的家长不在少数。
老师
想让孩子快乐，而我们又绕不开现实
这位学生的老师说：“读完孩子的日记，我的眼睛湿了。孩子的调侃与挣扎，妈妈的悲愤与无奈，我都懂。”
她说：作为小学老师，我们努力进行课改，全面推行素质教育，可是，刚到四年级，小升初的狼烟已四起，看着家长们带着孩子奔波在奥数班、英语班、小升初冲刺班的道路上，我们真的无语哽咽。
一位校长说：“理论上讲，我们应该遵从孩子的意愿，让孩子快乐成长，但我们又绕不开现实。”
一位老师说：这个假期，他没给自己的学生留书面作业，全是社会实践作业，比如手工、社会调查、社区服务等。但按照孩子妈妈的规划，自己的孩子假期报了5个补习班，孩子很有意见，最后，只能用折中的方法，先听孩子的想法，遵从双方意见。
他说，父母在孩子应该学会独立思考、独立选择的时候包办得太多。在现行的评价体系、选拔制度、中招、高考等大背景下，学生很难轻松，教育需要的是深层次的改革。
面对现实的要求，家长很无奈，真希望教育体制可以改革！