深圳家长感悟：孩子还小，目前只面临幼儿园的选择问题，加上自己在教育行业混饭吃，并不把学区房太当回事，所以一直是冷眼旁观。但是每次中考结束，关于学校排名、学区、学位、考试成绩种种话题如潮水般涌来，真心觉得做家长太辛苦了。
这个假期回了老家，返程时回帝都和大学同学小聚，都是从事教育行业，我至今还在初级教师苦B，同学已经做了教研员~羡慕不得，人的际遇难以琢磨。
饭桌上都是搞教育的，三句话不离本行，说着说着就说到这里了学位房，各自以自己的体会和想法沟通一番，最终，教研员同志高屋建瓴的总结：深圳教育公平化做的真好，教育基础虽然浅，但是好处是没那么多难返积弊。好地方。
说的我心里暖暖的。咱也是深圳教育的泥水工不是？
这番讲讲，目的是给孩子和家长们鼓鼓劲，加加油，相信孩子，相信自己，相信深圳教育。也希望我们整体舆论能呵护深圳教育，这片净土来之不易。
第一，投资的均衡
深圳对于教育的投资很扎实。
我相信深圳市民都有体会，深圳的学校是一间比一间大，一间比一间设备好，学生人均占地面积，人均图书，人均活动场地，在深圳这个寸土寸金的地方，简直是奢侈无底线了。只要是搞教育，真是只选贵的，当然也尽量选对的~
转过头看内地，合转关停，许多城市都靠县一中模式，集中资源，搞大加工厂，很多地方都是千篇一律的模式，教育死气沉沉，学校间等级森严，下层学校成为优质学校的人才供应基地，生源师资逐渐流失~~
诚然，以前我们总说深圳经济对人才的吸引力才是深圳教育发展的根本，但是这几年来，我们也有感觉，深圳教育也逐渐成为深圳对人才吸引力的一个重要部分。
强大而持续的教育投资，这是市民所一直期盼的，以我个人的观感，深圳原关外地区的发展如果还只是依靠于房产投资先行，配套后跟上这种模式肯定会遇到瓶颈。先规划优质教育，基础医疗，让这些投资走在前面，那么区域的发展也会成为必然。
第二，拿来主义的教育实力
听起来不顺耳，但是，深圳很多东西是靠拿来主义。确实，深圳是具有强大的创新能力的，但是在教育这方面，深圳更多的是引进。
深圳优质学校的创办时间太短，可以说，多年来深圳一直在走一条教育成功的捷径，那就是教育的引入战略。
引入优秀师资，引入优秀校长，引入优秀理念，引入优秀方法。一直在引入。
个人观感，深圳教育的成熟标志，是向外辐射，能够向外输出教育资源和理念，但是到目前为止，我们还是在不断的引进。从校长到老师，从教材到教具。
听起来拿来主义存在很大的弊端，但是在之前这20年的发展中，拿来能用，用之能胜，确实契合深圳的特色，也确实使得教育得到了长足进步。
我们搬过不少模式，大江南北的优秀教师，中西海外的教育理念，在深圳这里都很容易得到发展的机会。当然，不少模式已经被淘汰或者证伪，但是拿来的东西在深圳也确实起到了激起千层浪的作用，就本人自己观感，这些年的理论，创新层出不穷，你方唱罢我登场，换个领导换次天，让教师疲惫，但是另一方面，也确实刺激了教师的业务成长和多层次实践。
在内地，教育发展以老帮新为主线，有很多地方具有固定的特色。某个学科，某个教材，某个方法，甚至某节课，都具有明显的地方或者说个人色彩，所有教师都必须按照这个流程来评价，对于教育的多元化多样化，可以说非常不利。
由此，拿来主义的教育在深圳，使得多种思维碰撞，多种评价并存，反而使得深圳教育具有明显的各区特点，各校特色，而家长，也可以根据自己的需求，去寻找最契合自己家庭特点的学校。
这种特色，虽然不一定是完全成熟的，可以长久持续的，但是比起很多地方，特色只是应试的另一种修饰而言，深圳的教育特色，确实是有那么种堂吉诃德的真实。
第三，不断更新的校园氛围
深圳教育队伍的构成相当复杂，来自全国各地的教师和毕业生源源不断的引进。新教师，老教师，都必须适应新环境。到新环境工作生活一定要具有相当的活力，在深圳很多调入的老教师都自言有一种老树发新芽的感觉。积极融入深圳的心态，使得新老教师的思维活跃，做事具有很强的主动性，这比起很多内地城市老师按部就班，难思进取要改观很多。
教师做的个驴磨磨的工作，如果失去了对教育教学的新鲜感，很容易使得教师失去活力；失去活力的教育必然会走向应试，因为应试教育结构简单，目标单一，易于量化。
在深圳的校园，家长会发现学校会有很多变化，有事让人感觉有点混乱。实际上，很多时候，这是因为不同地域，不同年龄的教师在处理问题时所具有的不同思考方式造成的。深圳很多学校太年轻，还需要不断的调整和积淀，才能形成一套最适合深圳学生，适合深圳环境的做事流程。
以深圳新生申请学校为例，基本上年年都在变化，网上登记，网上申请，社区登记，社区审核，学校审核，等等，总是会出现这样那样的问题。而实质上，还是一种调整的过程。深圳户籍复杂，人口流动性大，户籍管理系统和教育系统的对接是非常大的系统工程，多年下来，深圳也摸索出了一套家长认可的制度和方法，已经大大提高了效率。