查字典宁波奥数网：宁波邱隘实验小学成为宁波市教科所实验学校，宁波又多一所实验学校。
2015年11月2日，邱隘实验小学被宁波市教科所授予宁波市教科所实验学校，并在学校秋实报告厅进行授牌仪式。宁波教科所所长沈海驯、宁波市教科所书记尹晓军、宁波市教科所史耀芳博士、余海军博士、鄞州区教育局副局长王耀鹤、鄞州区教育局普教科科长朱元波、鄞州区教研室主任舒家华、鄞州区教研室副主任鲍国光以及邱隘实验小学全体教师出席本次会议。
邱隘实验小学副校长张盈珺老师介绍了学校建校15年的发展历程。创办于2001年8月的邱隘实验小学，在发展的每个阶段都制定清晰的目标：从建校初的抓规范、打基础，第二阶段抓研训、强师能，第三阶段抓特色、促发展、第四阶段抓服务、创氛围，到如今的抓内涵、促品质。
在刚刚完成的学校三年发展规划中，沈校教育健康态的教育管理思想与学校的发展宗旨为了每一个孩子的健康成长和全面发展进行了完美结合，并充分得到了实践和落实，使学校有了新的提升和飞跃。如：大队干部直选、秋实讲坛、与沈老师面对面、家长讲师团、妈妈下午茶、亲子家长学校等，都受到孩子们及家长的一致好评。学校将在此基础上，确立规范精细文化的发展战略，将学校精神、文化积淀变成学校的文化底蕴，实现学校的可持续发展。
随后，沈斌校长表示：邱隘实验小学将全力配合教科所工作，真诚要求教科所专家对学校教育教学工作进行诊断、分析，提出整改意见，指导学校的教科工作。同时，沈校对全体老师提出了要求，希望更多老师借助此平台提升自己的科研能力。
最后，教科所尹书记讲话。学校和教科所的教育合作，不仅仅是学校的事情，而是与每位老师息息相关的，这将引导我们教师过一种不重复的教育生活。尹书记指出，现在教师的工作繁杂重复，容易出现职业倦怠，而教科就是治疗倦怠的一剂良方，它从不同视角看待我们的教育生活，保持教育的新鲜感。
事实上，每天的教学生活、反思就是研究，问题即科研，结果即成果。尹书记对此次教育合作提出了四点要求：1.从学校教育科研成果中发掘进一步研究的亮点；2.共同寻求具有引领性的、有学校特色的研究内容；3.利用科研平台促进教师专业成长；4.通过项目合作，朝着有品牌、有思想的学校发展。
办学十多年来，在学校一以贯之的办学精神的引领下，在全体教职员工和家长孩子的共同努力下，学校取得了不少成绩，受到了社会各界人士的肯定和推崇。此次教育合作，使学校教师更用心地立足于课堂教学改革，用心钻研教学业务，进一步提升教科研水平以及个人素养，为培育新世纪的人才方面有了更强有力的支撑。