上周，在市教委、市科协主办、北京学生活动管理中心承办的“北京金鹏科技教师论坛”上，市少年宫教务处负责人高云告诉记者，报名参加兴趣班的小学员中，真正有天赋和兴趣的不足三分之一，而明确为升学做准备的却占了四成。由于音、体、美项目竞争激烈，目前家长开始寻求“冷门”突破，暑期刚刚入围“科技特长生”认定范围的新项目也由此因“冷”而“热”。
教委：
用作“敲门砖”感觉很无奈
“把科技和升学挂钩不合理，但是在目前的环境下，这是提高全社会关注青少年科技教育最有效的做法之一。”市教委体美处处长甘北林并不回避问题，他表示，加强青少年科技教育已经喊了很多年，但实际上科技教育始终不温不火，即使在兴趣班，科技也远远不及音、体、美风光。造成这种局面的原因很多，一方面家长需求不旺，艺术、体育能够在相对较短的时期见效，而科技教育往往要几年、十几年才能结果，“战线”太长；另一方面，学习艺术、体育，可以衔接到专业的艺术学院、体育学院，而学科技没有“出口”，特别是类似这次砍掉的“三模两电”等操作型的项目，实际上就是熟练工种，对培养创造力、创新意识没有什么帮助，高校也不认。因此就造成家长不买账、学校不重视的尴尬局面。
调查：
“科技特长生”中考不足千人
据了解，到北京市少年宫参加兴趣班的学员每年有9000多人，但是近五年，学科技的每年都不足1500人，其中10%还是明确为了拿“科技特长生”，为升学做准备。对此，北京学生活动管理中心主任孙荣燕的态度是，不否认一部分学生和家长急功近利，但是只要有需求就应该满足。因此，新学年少年宫重新调整了培训项目，被“科技特长生”认定范围淘汰出局的“三模两电”等已经被新项目取代。
市教委体美处处长甘北林告诉记者，其实被市教委认定的“科技特长生”只有在中考时才能发挥作用，小升初“科技特长生”由各区认定，而高考认定的权限则在教育部，每年参加中考的“科技特长生”只有不足1000人，比例很小。另据了解，虽然北京的科技示范校有百所，但是真正涉及科技特长生招生的只有30余所，投放的招生名额初中300多人，高中在100至200人，而北京某重点初中，一家录取的管乐特长生就有80人。因此，孙荣燕主任表示，家长鼓励孩子学科技不应只盯着特长生，创造力对于孩子的一生发展比“加五分”重要得多。