进入“小痴(小升初痴迷者)”行列，尹妈妈才知道，北京市的中小学生家长其实是在争夺优秀的课外教师资源。
“每个孩子的资质并没有太多差异。如何在竞争中胜出呢，那就是找到好的老师，比别的孩子先学一步甚至好几步。 ”这是尹妈妈在取经后得出的结论。
杨松两年前考入北京市一所重点中学，但家里并没有放松她的课外学习，而且，她们那个圈子，不再奔波于各种补习班；她们的家长为她们组织小班补习。
“真正好的老师并不多，能把奥数讲好的更是少数。这些老师垄断在北京市的一些尖子生家长手里，这些老师的出场费是每小时250元左右，口碑好的老师要价更高，家长根本没有讨价还价的可能。”尹妈妈说。当然，这样的授课形式只适合4～6人的小班，人多了效果就不好，家长也不愿意；人数太少，家长的负担又太重。已经初二的杨松，双休日都被各种补习占满，而这样的结果是初二上学期期末考全区的前三名。
现在，尹妈妈盼着小升初快点结束，朋友的例子又让她倒吸一口凉气——朋友的孩子过五关斩六将进入重点中学，不堪重压而在高考前放弃，但她不知如何收手。
一次，送尹梦琪到奥数补习学校上课，妈妈发现女儿在开小差。这时尹梦琪已经进入奥数补习学校的竞赛班。下课后，尹妈妈很生气，问女儿为什么不听课，女儿说听不懂。妈妈说听不懂那就放弃吧，不要浪费时间。女儿哭着说不同意，她不愿意当逃兵，被人看笑话。
尹妈妈觉得问题“很严重”。这也是她一直反对女儿考人大附中的原因，她不愿意女儿处于过度竞争之中而丧失学习的后劲。她告诉女儿要懂得放弃，不能一味地逞强。
“真是重温噩梦呀。”尹梦琪回忆起当时的状况。奥数补习学校的第一次考试，尹梦琪倒数第一，她很懊恼，不服输的她默默地努力。到了精英班，她以班里第三名的成绩结业。而这一次，她又落到后面了。
后来，尹妈妈发现，同一个补习班有的孩子跟得上老师的进度，是因为他们大都在这一个课程之前又学了一遍前面的课程，也就是说这些孩子在一个寒假报了两个奥数班——精英班和竞赛班错开，精英在前，竞赛在后，二者课程安排相同，只是难度不同，学完一次精英课程，再来学竞赛课程。
又是一个周五，2月20日，在尹梦琪家的饭桌上，《中国新闻周刊》记者与尹梦琪有一段对话。
“奥数好玩吗？”“不好玩。”
“喜欢上奥数吗？”“不喜欢上一对一的课。”
“上初中后你还愿意这么学习吗？”“应该不用了吧。”
一直埋头晚餐的尹梦琪，抬头看了记者一眼，然后起身，“我要去做作业了，一会老师就要来了。”墙上的挂钟，差一刻六点。尹梦琪的“华数”时间就要开始了。
每次上完课，尹梦琪都喊头痛。“我用脑过度了。”尹梦琪说。妈妈想停了这个一对一的“华数”补习，尹梦琪不同意。
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