查字典广州奥数网：30年前高考分数VS今天高考分数分析整理如下。
1986年，一位东北地区姓张的打铁铺家孩子，在万马千军过独木桥中参加高考，取得530分的成绩，从此告别了辛劳的打铁生涯，到了哈尔滨入读重点大学。
当年高考理科总分是710，这位打铁哥的530相当于拿了总分74.65%，折合现在750分制是559.86分，如果按照广东恢复原始分以来的各批控制线，即使是题目最难的2014年还无法上一本线。
为什么同样的分值（得分率），在30年前可以敲锣打鼓、光宗耀祖，在今天高校已经大幅扩招的情况下却大幅缩水呢？
这里有两点观察：
（1）现在的学生，比30年前的学生掌握的知识要多和全面，学生考分大幅提高了（注：是考分提高，未必是潜藏素质提高）。
（2）现在的学校教学比较系统、教师比较正规、学生花的时间比以前多得多，除了有极个别复读机构宣传的复读神话之外，其是绝大部分考生也接近极限，再怎么压榨也没有多少料到。30年前学校并不系统，教师也那么正规，学生时不时到家里的农田、打铁铺做做帮工也是常有的事，若换做今天学习环境，原有成绩还能压榨出更多的油水。
下面是设计的一段场景对话。
甲是站在30年前学生立场，乙是站在今天学生的立场。
甲：30年前高考分数的含金量高，530已经可以进入比较好的重本；今天560贬值厉害，只能去二本，还只是中中间间的二本。
乙：但实际分数值比以前提升了许多许多，分数是水平的反映，还是今天大学生厉害！
甲：要看所处群体的位置。530分（相当于今天560）起码是理科全省前3千名，今天的560差不多只有理科全省5万左右了，去年题目难点是4万，今年题浅是6万+。
乙：不能只看单纯排名，还要考虑分母的基数的相对排名，现在的第4万名是70多万人高考，理科起码40+万考生，激烈竞争状况下杀出来的。30年前的第3千名，那时候还不足10万人高考，理科不足5万。实际的相对名次，那时候3千名不见得比现在4万名高多少。
甲：以前分母小有客观因素，30年前升初中、升高中环节辍学流失的很多，就算到了高考还有一次预考，淘汰超过一半。所以10万人的高考，实际是砍掉了长长尾巴之后的精英，这部分可看做隐形分母。
乙：那长长的尾巴，要么是陪太子读书、要么是打铁哥淬打后的碎渣，根本没有含金量。
甲：当年读书大环境没有今天这么好。但是作为学生的前途、钱途、仕途，很大程度不是你绝对分数考出多少，而是你的分数干掉了同龄人群中多少。
乙：就个人得失可以这么说按在同龄人群所处排名。但就整个群体而言，分数是实打实的水平。比如就算你以前读了中大华工，所学到的计算机知识、金融、股票、财经知识、酒店管理等知识，还没有今天专科生掌握的知识多。
甲：也得结合时代环境看这问题，现在的大专生虽然学到的计算机知识、金融、股票、财经、酒店管理知识比以前更多、更新，但很多已经是特定学习条件下取得的，潜在素质很可能仍远不如以前的中大生、华工生，若如果以前的中大、华工从事以上职业，我觉得上手要更快。所以所谓的绝对分数、绝对知识也不过是表象，潜在素质、学习能力、应对能力对人生更起作用。
乙：潜在素质那是激活出来才有用。比如老板就想请个现成的懂互联网、懂OFFICE软件的人员，老板只看绝对水平而不是相对水平，所以实际效用，现在的普通生以前的名校生。何况北大还有被迫卖猪肉的，把哈尔滨重本大学生放回去以前的打铁铺，那个反映潜质或相对名次的名校毕业证不过是然并卵。
甲：也不能少看这个潜质，北大毕业去卖肉的只有两个人，其中一位西安人卖不下去，但另一位湛江人已经卖成了壹号土猪的老板。打铁的更了不起，白云电器集团老总胡X聪，华师物理毕业后当了几年教师，就回老爸祖传的打铁铺帮忙打铁，他的另外3个兄弟也全是打铁匠，华师毕业的铁匠比中学毕业的3个兄弟铁匠就是打得好。胡总已经多次入选胡润或福布斯的百富榜。
乙：那就回家打你的铁去吧，希望你成为第二胡X聪。
甲：更正一下，胡总眼中的打铁，名叫：锻压、铸造、金属热处理。