作者：查字典三年级韦琇馨老师
上课后，我先给孩子们出了几道热身题：34+87，463-278，1883+6739，100204-2345
出乎我意料，很多小朋友们没有动笔，只是一直盯着黑板看了半天，然后迅速给出了各种各样的错误答案！
为什么很多小朋友们做题的错误率居高不下呢？
为什么对于简单的计算题还是错漏百出呢？
……
在进入三年级以后，孩子们已经掌握了万以内的加减法，接触的计算数字也是越来越大，越来越繁琐。
我们发现，很多小朋友在面对三位数四位数甚至是更多位数的加减法算式时更倾向于口算和心算。我们不能否认口算能带来的便捷性，但是我们必须认识到高正确率是建立在极强的计算能力基础之上的。但是很遗憾的是我们发现很多的小朋友并没有在基础这一块做了足够的练习。
很多小朋友们在计算上急于求成，没有足够的耐心去打牢自己的计算基础和计算能力。也许很多家长会说：“孩子们只是缺乏一定量的做题，但是列竖式的方法都会。”但是请注意，所谓的方法都会却并不能保证就一定能把题目做对，因为缺乏足够的实践，一切都算是纸上谈兵。打个比方，教孩子学游泳，给他们讲了手和脚如何在水中运动，人在水中如何换气等等外，孩子就会游泳了么？你敢直接把孩子扔进水里吗？不行！孩子需要的是练习，去实践，先在小的，比较浅一点的泳池里训练，等熟练了，就真的算会游泳了么？不是的，还得去大的深的泳池里继续实践。直到无论在任何环境下孩子都能自如的在水中遨游，那才叫真的学会了游泳。
数学计算也是如此，学会列竖式了还不行，还得多多练习，从简单的一位数两位数加减法练起，练好了再接着练习三位数甚至更多位数的加减法计算。这不是一种浪费时间的学习方式，而是一种耐力、定力以及良好的学习习惯的培养。从三年级开始，孩子们更多接触的将是多位数的乘除法，这对竖式的计算提出了更高的要求，因此如果孩子们没有养成列竖式计算的良好习惯，那么多位数的乘除法将是他们前进的拦路虎。
家长们该如何培养孩子们这种良好的计算做题习惯呢？
1、 每天保证固定的题量
现在虽然我们都提倡巧算，但是并非所有的题目都能巧算，该列竖式的时候就要毫不犹豫的去一步一步来，因此每天家长们都最好能给孩子出一些计算题，其中包括了能巧算的以及必须列竖式才能解决的题目。做好后再让孩子们比较一下什么题应该巧算，什么题需要实打实地去计算，这样在练习中提高计算能力，也培养了他们观察题目思考题目的能力。
2、 错题收集本
每个孩子都应该有一本错题本，因为错题都是一笔财富，记录着孩子成长路上一块块醒目的绊脚石。跌倒了不要紧，要明白是如何跌倒的，该如何站起来，该如何避免下次跌倒……因此希望家长们都能及时地培养孩子们做一本属于自己的错题本，错误只有再拿来细细地写了一遍之后才能有效的被记牢。
3、 计算的过程要清楚
计算过程反映了孩子们思路的每一步骤，这很重要，因为有了孩子们思考的印记，我们才能循着这些印记去查找问题，去帮助孩子们纠正错误，这就是为什么我们强调过程的重要性。就拿计算来说，列竖式我们才能发现孩子的错误来源：是漏掉了进位？还是不会退位计算？还是加法误变成了乘法？……等等。
计算是学习数学的基本，而在孩子打基础的阶段，扎实的基础计算能力和良好的计算习惯一定要培养起来，只有这样他们才会在将来的数学学习中有更多的信心。
孩子需要家长们的引导，小学低年级是孩子们各种习惯养成的黄金时期，家长们一定要引起足够重视！