这其实只是一则笑话没有答案，目的是检测孩子是否有批判思维
如果你家孩子答错了，请正确引导下他们
“我相信，很多父母都希望自己的孩子成为优秀典型，但是，往往又不是，看着别人的孩子，摇头感叹。”计算机老师易霞在9年的教学中感到，学生们缺乏批判性思维成为阻断他们创新的一个要素。
易霞是复旦中学的老师，微胖，乐观，说话直爽，学生有个创意发明的，都爱找她支持支持。都说“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，易霞之前刚从西南大学教育学院教育硕士研究生毕业，她的毕业论文是《中学生批判性思维缺失的成因及对策研究》，最近，市教科院确定这一主题成为市级课题。
让我们来看看她的观点，还有如何帮你发掘孩子的创意力。
“他们思维太僵化了”
“有一次，在课堂上，我问‘扫描仪是不是输出设备？’你知道学生什么反应？”易老师说起几年前的一次小事件，“刚开始学生们回答说‘不是’，我就反问‘不是？’学生们就又改成‘是’，我又问‘是？’学生们就呆了。”
“他们痴痴地望着我，好像是想看我脸色来判断是还是不是，把我给气得哟……”易老师很无语。事实上，这样的场景，不少老师都很熟悉。
“要让他们多思考，他们思维太僵化了。”易老师心里想着。
这些题目请拿来考考你的孩子
批判性思维最大的特点是独立性，批判是一种态度，对问题、失误、事件持肯定、否定或怀疑的态度，与创新、创意、思维品质有关。如何培养孩子的批判思维？易霞老师出了几道题目。
1.一条船上有75头牛，32只羊，那么船长是几岁？
很多学生在面对这道题时，都给出了自己的答案，而且答案五花八门。问他是怎么算出来的，又往往说不出个所以然。
易霞老师观点：这其实只是欧洲的一则笑话，根本不可能有答案。这道题的目的是检测孩子对问题是否有自己的想法。学生往往有定势思维，有题目，就肯定会有答案的，体现了学生唯书、唯师的惰性心态，进而不敢怀疑，更不敢批判。孩子要勇于对问题持否定批判态度，不是任何问题都有答案的。
2.假设你能左右历史，假如当年西楚霸王项羽没有乌江自刎，后边的历史应该会是怎么样的呢？
可能一：东山再起，杀了刘邦，夺回江山。
可能二：一蹶不振，从此隐姓埋名，归隐山林。
可能三：弃武从文，再编一部史记。
……
易霞老师观点：牛顿说过，没有大胆的猜测与假设，就做不出伟大的发现。具有批判性思维的人应具有提出猜想与假设，以及考察或评价假定的能力。这道题的目的就是检测孩子想象的能力。即使孩子提出些不着边际的歪想，也不要批评他，而要正确引导他们结合客观实际，有根据地猜测假想，否则，学生的臆想就会陷入空想。
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