查字典西安奥数网 “富不过三代”，是中国民间的一种传言，但同时也折射出成功人士子女的教育问题。成功人士他们本身是成功的，但是这种成功不一定能运用到他们的家庭教育上，他们孩子的教育不一定是成功的。
成功人士子女教育的特征
（一）、高度重视：回顾自己成功的经历，他们深知教育完全可能改变个人和家庭的命运；结合自己的工作实践和事业追求，他们深知子女必须通过接受优质教育才能奠定坚实的做人、做事的基础，继承自己开创的事业或另谋高就。因此对子女的教育高度重视。相当多的成功人士密切配合学校，使家庭教育成为了学校教育的有效延续。
（二）、高期望：成功人士要求自己的子女进入各类“名校”，接受优质的学前，初等、中等和高等教育，并在各个学龄阶段均出类拔萃的愿望尤为强烈。他们步入成功人士阶层本已实属不易，但总易纷纷卷入“完美主义”怪圈，希望、要求孩子一定要超越自己，去实现自己当年的高难梦想，成为同龄人中仅占百万甚至千万分之一的“精英”。
（三）、高投入：在子女的教育中，绝大多数成功人士在经费投入上往往十分爽快。他们不惜花高额资金，托“门子”，找“关系”，甚而在名校周围买房子，为孩子选择一所“名校”，或请家教；或者夫妻商议，一方放弃所钟爱的职业，全部心思和精力都用于子女的教育，甚而不惜将企业进行部分战略转移，或重新选择新的职业或岗位，以便更好地对子女进行教育。
（四）、方式简单：由于认识上的偏差，加之工作的特殊性即成功人士自身往往整日整夜的忙个不停，成功人士对子女的教育方式往往简单。它们倾其所能投入的主要是“权力”，“金钱”，而忽略时间、精力、情感三要素的至关重要性，忽视挤出必要时间，坐下来和孩子进行心灵上的平等沟通和交流。故常见其向老师如此抱怨：我供他吃香喝辣，给他买名牌服装，出钱让他上最好的学校，他为什么还学习成绩不好？
成功人士在子女教育的认识上容易走入误区：
（一）、以自己的目标去强求、锁定孩子
事事皆有目标方能平稳顺利发展，这本无可厚非。成功人士将自己设计的目标，不切实际地强加在自己子女身上时，则往往适得其反。
（二）、以自身成长的条件、环境去“启发”、要求孩子。
“忘记过去就意味着背叛”，这固然有一定的道理，但其对象有特定的指向性，主要针对“过去”的亲身经历者。有的成功人士往往张冠李戴，总喜欢滔滔不绝地向子女讲述自己的“当年”：学习条件是何等的艰苦，学习态度是何等的端正，学习成绩是何等的优秀。作为对比因子，再指责孩子。现在的学习条件是何等的优越，又赶上太平盛世，有吃有穿，玩得快乐，还有零花钱，也不做家务，怎么不知道珍惜？尤其是成绩怎么总是提不高呢？他们用几十年前自己学习生活时的方式来要求孩子，用那种过时的人格魅力来感染孩子，其良好的用心往往得不到回报。孩子或沉默不语，或明显反感，甚而拂袖而去。实质上，孩子对“父辈”的艰辛无任何亲身体验，哪来的感性认识。孩子现实面对的严峻的升学就业竞争，主要由此而产生的过重的学业负担，还有五光十色的社会诱惑，当父母的同样没有在儿时亲身经历，又怎能盲目对比呢？社会存在决定社会意识。
（三）、以自己成长的模式去要求孩子
一部分成功人士在其成长的过程中，虽然成绩不好，甚而没读多少书，但抓住了历史机遇，事业有成。他们便以此类推，认为孩子成绩好坏无所谓，“树大自然直”，听之任之，轻易放弃为人父母的神圣职责，挤身于“放任性”家庭族。但现在孩子的成长环境远非“当年”，信息庞杂，空间甚多，孩子成长环境“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。若在良好的家庭经济条件下忽略正常的学习，多半结局堪忧。
而有的成功人士，其成长过程一帆风顺。父母操心少，学习成绩优。于是他们也冀希望于“少投入，高产出”。一旦孩子出现意外便百思不解。或一味指责孩子，无休止、无的放失的唠叨，或将邻居、单位的“乖孩子”与自已子女进行对比，越比自已越生气，孩子越沮丧；或干脆当着孩子的面埋怨老师、学校教学水平不高，教育缺乏艺术。如此下去，学校教育和家庭教育完全不同步，不合拍，孩子的成长难免不受负面干扰。
（四）、以成人的标准去要求子女
这是成功人士最易进入的严重“误区”。退到孩子的层次去认识、思考世界，即使对老师而言，都有一定难度，何况对家长。但这恰恰是对子女教育时首要的，必需面对的一个问题。相对孩子而言，成人的思维速度快，思维深度高，思维广度宽。成人的毅力坚强，目标一旦锁定后便会调动一切积极因素和力量，执著地去实现目标。但孩子毕竟年龄小，阅历浅，更“要命”的是毅力差。
（五）、以自己的身份、名誉去要求孩子
成功人士往往是单位、一定社会圈子、区域内的名人。他们头顶、浑身上下都戴着、笼罩着耀眼的光环。因此，有的成功人士明明清楚自己孩子的分数，状态，能力，经过咨询也知道“适合自己孩子的学校才是好学校”这一道理。但头脑里根深蒂固的一个理念“我的员工、我的下级、我的同事、我的左邻右舍的孩子都进了名校，难道我这个当经理、董事长、上级领导的孩子还能进一般学校”总是挥之不去，“不就是多出钱吗？不就是多找几个关系吗？这对我来说是小菜一碟”。于是煞费心机地为孩子选了一个不适合的名校。他们总是不能战胜自我，迈不过“名”这道坎，跃不过“身份”这条沟，不仅本人为名所累，而且还拖累孩子走入“歧途”，跟着为名遭罪。
现实中，成功人士中对子女的教育很成功的案例也比比皆是，董进宇老师就是一例。董老师虽然自己是成功人士，但是对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义，第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
无论你的人生成功与否，父母在教育孩子这一方面都是一样的，自己的经历不一定适合孩子，自己小时候的家庭教育也不适合现在的孩子。【查看论坛原帖参与讨论：成功人士，你的育儿方式有问题，你知道吗？】