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小升初─将给孩子留下一个怎样的记忆

2009-06-28 11:42:00     标签:小升初经验

女儿拿着她的特长生测试卡和学校开的证明,低着头从那所她曾经向往的比较著名的中学的校门走出来,低声地对我说:“爸爸,老师不让我报名”

“为什么?”

“因为我没有证书”

“不是说有学校的证明就可以吗”

“体育类必须有获奖证书”

“你没和老师好好说说?”

“我和老师说我会好多项目,可怎么说都不行”

“......”

还没等回到车上,女儿已经伤心地哭了起来。我的心也一阵酸楚,要知道,这是她一天之内所遭受的第二次打击。一个小时之前,在另一所学校的报名室中,她因为同样的原因被负责报名的老师拒绝了。因为不让家长进,这两次打击几乎都是她独自面对的。

教育资源的不均衡是客观事实,学生择校便无可厚非。而作为优势教育资源的所有者,重点学校如何公平地对待学生却是一个难题。从北京今年的情况看,推优、特长生选拔、电脑派位是小学生进入中学的公开途径。推优和特长生选拔名额很少,电脑派位如同买彩票,这样,一个十二三岁的小孩早早就开始面临竞争的严酷考验。那么,“小升初”的过程又会在他们幼小的心灵上留下怎样的记忆呢?

就在几周前,女儿所在的班级完成了“推优”的工作,她没能获得推优的名额。尽管是在意料之中,但女儿仍然闷闷不乐,她告诉我,除了被“推优”的同学,大家都很难过,没有谁能高兴得起来,而同学之间对“小升初”信息的交流显然也对女儿造成了很大的影响,我明显感到了她的压力,她多次告诉我她们班已经有好多人都确定了学校,问我她的学校怎么办?

女儿有着一定的运动天赋,为了锻炼身体,我们曾经带她去学过游泳、滑雪等体育项目,教练都给了她以比较高的评价,她也是她们班级女生中跑得最快的,我们便想让她尝试一下能否通过体育特长生的测试,即依靠自己的能力进入她所向往的学校。由于没参加过正式的区级以上的比赛,她只能凭借学校开具的特长生测试卡去报名参加测试。

然而,许多学校却为这种测试设置了非常高的门槛。报名之前,我们曾经亲自跑到各个学校去看报名条件(在互联网十分发达的今天,这样的信息在大多数学校的网站上是空白),结果令人失望,就体育而言,许多学校明文要求必须是取得过区级比赛第一名,或市级比赛前三名的学生才有报名资格。这样,我们只能选择没有明确要求成绩的学校去报名。

但是,即使没有明确要求,我的女儿在两所学校同样因为没有证书而被老师无情地拒绝了。在其中一所离我们家最近的学校,一位负责报名的男老师的态度真的很恶劣,一副大权在握的样子,使我们对这所学校的好印象大减,女儿后来说,她不想去这样的学校上学。

其实,我们知道,特长生的招生比例是很低的,让女儿去报名无非是想让她尝试一下,去锻炼一下,让她有一个通过自己努力取得成功的机会。但是,许多学校却不给学生这样的机会,这真的很让人失望。

我想,可能报名的学生太多,学校确实有着实际的困难,但为什么不能克服一下,让更多的小学生有一个表现自己的机会呢?要知道,许多小学生在很小的时候就开始练习他们的技艺了,从各种乐器,到体育项目,从无线电定向到航模制作,这些或许是他们的爱好,或许他们就是为了借此能够上一个好的中学,他们中的许多人可能还不够出色,学校也可以不录取他们,但给他们一个表现的机会又有何妨?为了这些小学生多年的努力,学校有什么困难不能克服呢?为什么把门槛设得如此之高呢?

我想,现在的学校还只是把特长生测试看作一种给学校争取荣誉的手段,而不是作为培养全面发展人才的一个途径,这样,高门槛便是学校一种自然的选择,因为学校只是需要有一个代表学校“形象”的运动队而已。但这种高门槛所打击的不仅是学生多年的努力和辛勤的汗水,更重要的是打击了他们通过自己努力取得成功的信心。未来,他们还会努力地去学习和工作吗?他们是否会因此去选择走“捷径”,而不再相信“付出会得到回报”之类的道理呢?

因此,重点学校和重点学校的老师们,你们是否应该认真反思一下你们的做法给学生带来的影响,你们的标准,你们对学生的态度,真的可能影响到一个小学生,一个人生观还未形成的小学生对社会的看法,你们的责任很重啊!就特长生报名而言,就算不符合你们的报名标准,难道你们就不能用更好的态度和孩子解释和交流吗?

幸运的是,并非所有的学校都像前面那两所学校那样,女儿在一所区级重点学校报上了特长生测试的名,那所学校没有设置那么高的报名门槛。女儿回来对我说:“爸爸,我一定要跑出好的成绩。”此后,做完作业后,她就让我带她去体育场训练,真的很努力。虽然,真正测试的时候,一些项目她并未跑到前列,比如她从未跑过的400米,最终也没有被这所学校所录取。但我还是要感谢这所学校,他们给了女儿表现自己能力的机会,让她看到了自己的差距,也看到了自己的优势,希望这些可以冲淡另两所学校给女儿留下的某些不佳记忆。

如果没有一所学校肯接受女儿的测试申请,我真的不知道,小升初最终会在女儿的心中留下怎样的记忆!

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