2009年的“小升初”招生分配工作已近尾声。按照《义务教育法》规定，义务教育阶段的小升初入学应该遵循“免试、就近”原则。而事实上，由于重点中学和普通中学的差异仍然存在，为了上更好的学校，小升初还是被一些学生和家长称为“没有硝烟的战争”。家长们为子女上学煞费苦心，一些家庭竟然发出“给孩子选一个好初中比考所好大学还难”的感叹。（6月23日央视国际）
看了上述报道，我脑中浮现出一部老电影《大逃杀》中的情节。这部寓言式的电影，讲述了一个令人恐怖的故事———在人口过度膨胀的未来，为了解决生存问题，学校的毕业典礼，实际就是一场残酷的厮杀仪式，孩子们被送到一个荒岛上，每个人发一件武器，脖子上挂着一个倒计时爆炸项圈，要求他们在规定时间里，必须杀死对手，保存自己，并保证最终有一个人活着走出来。于是，在朝夕相处的同学间，开始了一连串的争斗与残杀……
这本来是一部比较夸张的幻想片，但其中却暗含着一种让人不寒而栗的真实———我们从幼儿园开始就进行的种种“不输在起跑线上”的甄别和选择，难道就没有这样的“优胜劣汰”成分在里面吗？只是这样的优和劣，不是孩子本身的优劣，而是孩子的家庭背景、父母的关系甚至家族的经济和政治实力的优劣。这里面最让人担心的就是:孩子本身的表现，已越来越不能左右自己的命运。
遍观当下的教育资源，常常目的性很强地朝着强势人群的一方流动。从幼儿园开始的择园，到令许多家长头痛的小升初、初升高以及其后的高考和高考后的考硕考博，每一个阶段的受教育权的获得，都或明或暗地充斥着这种须举全家之力甚至家族之力而投入的拼杀。这让人忍不住会想，任何一次学习选择，其实都不是孩子“一个人的战斗”。
造成这种局面，既有家长们过于强烈的望子成龙的主观愿望，也有教育资源配备的不均衡，以及由此造成的各种令人气闷的交易。还有，就是明里不说，但却实实在在支配着某些教育界人士的观念———教书重要的已不是育人，而是为了制造在功利社会中攻城拔寨的利器。
最应该推进和促成公平的教育，在过度实用和功利的产业化指向之下，变出了与之本意相反的属性来。在这种所谓的教育指导下，孩子们从小就接受强者生存弱者淘汰的丛林法则。他们从娘胎里，就被人为地分为三六九等，这种阶层属性太过于明确的所谓教育，最终不是如理想的教育那样，培养完善的人格和有尊严和公平感的公民，而是将导致社会层级化明显，极不利于社会和谐发展。
教育的本意，应该是和谐与快乐的，其中具备神性的光辉和人性的张扬，即便达不到这样高的层次，也至少不应该成为以“战争”为喻的东西。那些陷入题海战、特长战、捐资战、电脑排位拉锯战的孩子及其家长们，为了一个“小升初”而付出的心力和痛苦，让我们不能不反思，我们的教育，究竟出了什么问题？为何《义务教育法》颁布23年后，“就近入学”和“免考”的原则依然没有被普遍推行，各学校之间的教育资源和质量差异，不仅没有缩小，反而有扩大的趋势。
但愿这种噩梦般的厮杀式“小升初”，和一切将教育和硝烟与战斗扯上关系的元素，远远离开我们的孩子们，愿他们的入学之路，只有阳光与鲜花。为了这个目的，我们需要努力加强的，决不仅仅是硬件建设，更重要的，是对教育功能的重新认识。