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孩子读的那所小学也是所谓的好学校，离家又近，三、五分钟的路程，学校虽不是外校，但也比较重注外语。
眼看开学越来越近了，他却向我提出想转学，让我的心开始纠结，这种纠结让我透不过气来。
儿子上了三年学换了三个语文老师。
第一年非常好，但是优秀的老师也总是忙些，她又是学校领导，所以她只教了一年，就没时间教了。她教时，儿子字是写得最好的时期，每天回家养成了读课外书的习惯。
第二年换了一个刚毕业的小老师，关于她，我也不用多说，在家长们的。。。。中，她现在在另外的学校去教了。
第三年，也就是我们现在的班主任，那时的她只是一个实习老师，每天满脸笑容的对我们，送走了一个那样的一个老师，她的笑容仿佛让我们感觉了一丝安慰，她对孩子都很热情，工作非常认真，而且她当时很想留下来。那时学校十二个时习老师只留两个老师，我们家长觉得像她总比我们二年级那个老师好吧，我们觉得我们责无旁贷的要帮助他，我们在家长中发起给校长写信并让全班家长签名的活动，让她留下来。也许是他的工作能力打动了学校，也许是那封信有点作用，总之她留下来了。
由于经历了二年级，班上的纪律是非常乱的，她在纪律方面是管得很严的，当然班上的纪律有所好转，但是语文成绩并没有好转。
但是她的有些方法却让人很难接受。
我的孩子是很调皮，但是他的方法也太过份了。
那一天，上课时间，她要全班同学都站起来发言，指责我们家孩子从一年级到三年级有哪些缺点，孩子们听老师这样一说，都积极踊跃的发言，把一些陈年往事都拿出来说，有些缺点是儿子改正了的，也拿来提，提过后，再批评一次，我无法想像我的孩子那时的感觉会怎么样，最后发言完之后，她问全班同学谁想和我儿子同坐举手，孩子都夸张的把手夹得紧紧的，生怕我儿子和他们同坐。
她说既然全班都不和我儿子坐，你就一个人坐，她让我儿子一个人挨着靠教室最后的墙坐。从此以后，儿子也成了全班嘲笑的对象，那几天，他下课也不出去玩了，一个人拿着本奥数书在那做。
儿子当时回家后把这事告诉我了，我当时很生气，但是我想一定是我儿子有错在先，她只是想把我儿子教育好，也许方法过激，但过段时间就好了，我一方面教育儿子，给他讲了许多道理，说人总要在逆境中才能长大之类的话。一方面给老师道谦，无论老师对我多冷漠，我都笑脸相迎。上学期最后一个月她对我儿子开始好起来了，她还有一次早上提前上学帮儿子单独补课。
我一直以为这件事就这样过去了，而且我们我听说学校教高段的老师一般都很杂实的，我想她这么年青往上教的可能性不大，总会被换走的。上学期拿成绩单那天。她对我儿子同学的妈妈说，下学期他们班的老师变化会很大的，这让我看到了曙光，我觉得她终于可以走了，她认真负责，但对教孩子还是缺少那么一点点方法。
八月初我得到消息，她这学期还带儿子班的班主任，儿子非常气恼，说想转学，他说：“在这个学校，老师和同学都已经对我的印象很坏了，我在怎么表现好，都是没用的，我想换个环境，我会表现好的，让老师和同学都对我印象好”。他这样说我很为难，我还是继续做他的思想工作，但是我儿子说他们班主任说过：”你数学好有么用沙“，他对这句话也很敏感，因为儿子的奥数虽然和外面的牛孩子不能比，但是在他们班是最好的，他一直因他的奥数成绩，在班上才有一点自信，老师这样讲后，他对我说，在他们班上，只要纪律好才有用，成绩好是没有用的。
还有一件事，儿子本来是他们班的英语科代表，他是非常负责的，英语老师说他很积极，每天早上收本子总是最快的，没交的同学他会写在纸上交给老师。英语老师生病了，有段时间没来，是另外的老师代课，他们班主任找个理由把我儿子的英语科代表撤了，儿子一直为这事不高兴，我也劝他说，算了，别的同学能取代你，说明他有某些方面比你强，我让他在把英语成绩提高一点是一样的。我以为这事也过了，但他为这事同样有阴影。
还有面对同学的嘲笑，他也无法接受，总之，还有其它的事情，我儿子觉得他没办法，和这位老师和平相处了。
我以为在我不断的说教中，他又还小，会很快地都淡忘那些事，但是他没有，这个结像一个种子样的，在他心里已经发芽了。
前几天我开始着急了，我想最好的方法就是换个班吧，这样变动小一点，会好的，毕竟儿子还是很喜欢他的数学老师和英语老师的。
我到处找他们校长的电话，没找到，我又找熟人，看他能转到哪个学校合适。
昨天，我想到了，只有找他们学校语文组的主任，也是儿子一年级的语文老师，和她谈这件事，她觉得我应该早点对她讲以前发生的事，这样也有利于年青老师成长。她觉得下下策是转学，换班是不可能的，因为这样老师之间的关系不好办。她觉得解铃还需要系铃人，她希望让儿子的班主任和儿子沟通一下，让他把心结打开。他们会来家访的。
我一直教非常感谢这位主任，她在我们需要帮助时总给了一定的帮助。
沟通有用吗？也不知道这个结能不能打开。
纠结啊！转于不转都难办。