著名教育家刘道玉提出：要给教育实施解放，过度教育违背教育规律，而“学而优则仕”的观念是中国学生负担过重的主要原因。
刘道玉表示，教育必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，而成人常常不顾儿童的特点，干涉和限制儿童的自由发展。而过度教育和揠苗助长的做法，都违背自然教育规律。
据介绍，西方国家学生把学习看作是义务，在规定的时间内，达到基本要求就行了；而中国学生信守的是“学而优则仕”，于是超时学习，追求高分，为了上好学校，为找好工作和入仕做准备，这直接导致中国学生负担超重。
刘道玉说，西方教育的理念是“成长”，而中国则是“塑造”，这是我国冒不出杰出人才的最重要的原因。儿童在家庭要受家长的塑造，到了学校要接受教师的塑造。结果就是，我国学校没特色，学生没个性。
对此，华中师大教授博导王泽龙也提出，当前的教育体制高度行政化，使学校办学的自主权、教师的教学自主权、学生的学习自主权均被剥夺，学校像工厂，教室像车间，老师像工匠，学生像产品，千校一面，千人一脑。
王泽龙说，应该确立接受教育的自主权，让学生成为自主成长与发展的主人。