12日，2012科学教育国际论坛在南京召开，来自国内外的科学教育专家、学者、和科技教师约180人参加了论坛，并对科学教育新探索这一主题展开进行交流。在讨论中，部分国内教育专家认为，父母教育水平会影响孩子的数学成绩和问题解决能力，以及孩子创造性想象力。
当天任友群发表了《究竟是什么因素影响了学生的数学和问题解决能力》的演讲。这个演讲的报告是基于一个历时两年的调查报告，这个调查是研究以PISA(国际学生评估项目的缩写)测试的设计与实施流程为参照，抽取了国内不同地区5个省会城市60所学校校长、581名教师和5066名初三学生为样本，设计学生、教师、校长的背景问卷，从学校、班级、个人三个层面抽取所需的背景信息。
在谈及学生的家庭社会经济地位与其学业成就间的关系时，“母亲学历跟学生的问题解决和数学成绩影响非常相关”，任友群说，父母受教育水平越高，学生的数学成绩和问题解决也越好，因为中国有一个男主外女主内的儒家思想，母亲在家庭中主要是来监督孩子的学习，所以更多的由母亲来承担教育孩子辅导其作业的作用。
同样，当天中国科普研究所所长任福君在其《中国青少年创造性想象发展研究》的主旨演讲中也指出，对于所有年级的孩子来说，父母受教育程度越高，子女的创造性想象力的水平也越高，这个结论也是通过数据支撑是非常明显的。