微机派位，从诞生之日起就被很多人冠以体现“机会公平原则”的美名。其用心良苦之处，在教育资源不均没有得到根本改变的今天，是作为最原始的公平操作方式，巧妙地让更加不合理且伤及童心的优秀生选拔机制成为了浮云。它让人想到《非诚勿扰》里葛优卖给范伟的那个“分歧终端机”，以最朴素简单的程式，体现着“公开公正”的程式。
这种忧虑对于不少长沙家长来说，悬念更加凶猛而刺激。因为他们的孩子“小升初”，是由“微机派位”决定，读什么样的学校全部由随机数字说了算，所谓电脑一摇号，上帝就发笑，孩子“读重点”，全部靠运气。
为此，很多家长甚至为它单列一连串华丽丽的优点：以分数论英雄不是大家都反对的么？它否决了；金钱开路、作弊通幽处不是社会一直在声讨的么？它避开了；权力寻租、暗箱操作不是制度一直想解决的么？它杜绝了。
的确，微机派位有安慰公众“患寡更患不公”的相对合理性，本来是很好的制度创新，只可惜好得不彻底。
其一，对于所有升学的孩子来说，本来升上初中继续接受义务教育是顺理成章的事情，为何还要听凭电脑摇出一个虚幻的运气来决定自己上哪读书？
其二，对于有学习天赋、勤奋好学、综合素质好或有某方面特长的学生来说，为何不能靠自己的努力和才能，选择适合自己发展的学校，而只能寄托于祈求上天的眷顾？
其三，对于一些在学习上比较落后、综合素质尚待提高的学生来说，如果派位进重点，这种天降的幸运对他们来说或许将成为“不劳而获”的消极暗示；而他们被录取后是否能跟上重点初中的教学节奏，则同样让人担忧。
上述种种，纠结丛生。人们不禁发问，如此努力不敌运气、成功全凭偶然的录取方式，何尝体现出了令人服气的公平？这显然更值得追问。因为对于美人的翻脸，大人们可以忽略不计；但对于上学运气的翻脸，你怎样教孩子们幼小的心灵先承受摇号冲击再忽略不计？你如何说服孩子，让升学这样严肃的现实，变成一件彻头彻尾的随机荒诞事件？
教育没有绝对公平，尊重家长和孩子自主权最公平。治理“小升初”乱象，必须顺着这个方向，而电脑派号只是在做表面文章，既没有尊重家长的意愿，也没有给孩子自主选择权。其留给公众的只是一种令人心酸的公平我们一直在追求让每个孩子都拥有相同的起跑线，可在现实中，依然只是少数孩子读重点学校获得良好教育，而大多数孩子在所谓的公平之下，还是要上“非重点”，比一些幸运儿输在起跑线上。