在语文学习中，背诵是很常用的有效学习方法。背诵，可以让课本中的知识刻印在孩子的头脑中；背诵，可以锻炼孩子的语言表达能力，培养孩子的语感……但是随着年级的升高，知识难度的增加，课文背诵似乎越来越难。为了帮助孩子们除去背诵课文的烦恼，这里特分享以下几种方法：
1.写画法。记得某位语文优秀教师说过，把课文中的内容提炼出来，列个条条框框或着写写画画，可以帮助孩子理清思路，提高背诵效率。小博友红孩儿就是这样被课文的：他在妈妈的引导下，先将课文认真读一遍，同时把读到的内容画下来，如将文中提到的太阳、小河、河面的特点、高山等都按照出现的先后顺序画到纸上，且边画边要求重复课文语句，直到后来脱离图画也能完整地背下来。
2.各个击破。即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。背出一部分再背下一部分。这样，每次背的内容少了，速度加快了，就有“成就感”了，这比一次背诵全文、全段要容易的多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。
3. 首字提示法。孩子背诵时常背到一个地方时会突然“卡壳”，下句怎么也想不起来，此时提醒他下一句的第一个字，他就又能接着背下去。针对此，可用首字提示的方法：把每一句的第一个字写下来，作提醒之用。如此往复，就记住了这张图谱，直到最后不看这些字也能背出。
4.帮他人背诵法。这方法虽不起眼，但还是有效果的。特别是对那些于背诵有“过敏症”的同学。在给他人背诵的过程中，由于要纠正他人的错误，势必会一句一句认真地看过去，而且在纠正别人错误的同时，自己也就记住了。
5.听录音背诵法。生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，让孩子边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
6.趣味背诵法。在孩子练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，我们可以尝试以下方法来提高孩子的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两人每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三人每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强孩子的群体意识，不妨一试。
7.理解记忆法，最重要的是融入思考的成分。对于这点，可能孩子们做起来有些难度，这个时候我们家长和老师可以做好示范，帮助孩子试着理解记忆。博友大东的爸爸就做得很好，把自己背诵课文中的思考、对个别词的形象解释及时讲给了孩子，同时也注意孩子的参与情况。孩子之所以感觉到背诵难，是因为在背诵的过程中对课文的理解不到位，同时没有结合自己的生活经历把文中的文字鲜活起来，而爸爸的示范，利于孩子掌握背诵的方法，并学会把思考贯穿在背诵中，理解记忆法是最有价值的背诵方法。