巴蜀中学，学生们在对自己感兴趣的学科歌进行投票
北大校长周其凤创作的《化学歌》爆红后，现在语数外、政史地、物理生物，甚至音乐、体育等高中科目，都有了专属的学科歌。这些歌曲的创作者是重庆巴蜀中学高二年级的一群学生。经过老师筛选，昨天中午，从2000多名学生作品中脱颖而出的15首学科歌在该校展出，全校学生投票选出的最佳歌曲是数学歌《数学的供养》。
写学科歌 源于寒假作业
2.15日中午12点20分，结束了一上午的学习后，巴蜀中学的同学们刚走出教室，便被学校景观大道上摆着的“高二年级寒假生活展”吸引。
白色的展板上，是新鲜出炉的15首高中学科歌曲：《语文歌》、《数学的供养》、《你能想见的ABCD》（英语歌）、《那些线》（地理歌）等。这些学科歌，是同学们的“寒假作业”之一。
原来这个寒假，学校高二年级的2000多名学生都收到了一份特别的“寒假作业”：向北大校长周其凤院士学习，选择自己理解最深的一门学科，或语文或数学或物理或化学或政治或音体美等，围绕学科性质、特征、与生活的关系（或作用）等内容，写一首《XX（学科）歌》。
数学的供养（配乐：爱的供养）
把你捧在手上，对着你迷惘
写下N个次方，我为你痴狂，
不求荡气回肠，只求算一场，
算到最后受了伤，结果那么长。
我用了N天N夜来将你供养，
只期盼你停住函数的增长，
请赐予我无限化简计算的力量，
让我不用对圆锥曲线，久久地观想。
把你放在空间，牵起了红线，
默默构建平面，描绘你的脸，
鼻唇垂直相间，焦点是眉眼
累了枕一堆概念，在梦里分辨。
我用了N天N夜来将你供养，
只期盼你停住函数的增长，
请赐予我无限化简计算的力量，
让我不用对圆锥曲线，久久地观想。
我用了N天N夜来将你供养，
只期盼你放开几何的阻挡，
题海中飘荡着你那抽象的摸样，
一回头发现早已踏过了稿纸万丈。
创作过程：自己创作的歌曲是“最火”的，这让徐鑫有点惊讶，她坦言，创作数学歌，其实是“吐槽”。她最初是想写一首语文歌，但数学是她的弱项，寒假在完成数学作业时，圆锥曲线的计算量很大，她因此常常出错，直到开学前几天，数学作业还没全部完成。她索性决定创作一首数学歌。
“一回头发现早已踏过了稿纸万丈。”徐鑫说，她根据自己最喜爱的歌曲，先是写出了最后一句歌词，然后，将高二上期所学的圆锥曲线、立体几何、函数三部分内容一气呵成全部写了进去。
老师点评：歌词对数学逻辑思维和计算两个主要特性进行了描述，对数学的美和魅力进行了展示，表达了学生对学好数学的渴望与追求。其中最重要的是体现了对数学的爱，以及学好数学的信心，把学习数学的枯燥乏味，变成了一种对数学的期盼和供养。
——巴蜀中学教务处副主任 韩武红
语文歌
吐字为语，下笔为文，
音节暗扣，齿颊留香。
用误入藕花的小舟，载一曲倾斜的相思，
用三月清明的牧笛，奏一幅淡漠的哀愁，
用登临峰顶的足音，和一首俯瞰的豪情。
你有着火树银花的喧嚣，
也有着鸳鸯瓦冷的静默；
你有着人生失意的喟叹，
也有着仰天大笑的高歌。
你是霓裳羽衣的舞曲，
你是庄周化蝶的梦呓，
你是冷月如霜的故乡，
你是铁马金戈的山河。
语文，你是历史的浓缩，是十三亿个灵魂的归属；
语文，你是温存的港湾，是五千年来衷肠的发抒。
创作过程：所有科目中，特别喜欢语文，有一定的感情基础，写起来比较轻松。曹艺凡说，自己很爱看诗词，写作时，就像写作文，将自己平时的积累信手拈来，就完成了对歌曲的创作。
老师点评：这首歌歌词有青涩的诗歌韵脚，文学色彩比较浓厚。跳出了语文学科本身的框框，从学科的角度去赞美语文。文字优美，读起来朗朗上口。歌词感情淳朴、真挚，不仅是对学科的赞美，还是对民族文化的赞美，有一定的文学基础。学生运用诗词写出语文歌很了不起，是一种语文能力的体现。
——巴蜀中学副校长 语文特级教师 唐良沐