很多家长们对济南外国语有很多不同的看法，而济南外国语也是很多家长重视的一所学校，从2012年有9445人报考外国语就可以看出，大家对外国语考试的关注。但是众说纷纭，下面来看看济南外国语的家长是如何评价外国语的？以下为家长观点：
最近一段时间看到一些帖子谈到外国语的相关问题，作为一个外国语初中学生的家长，想就我所了解的外国语在这里说几句。我写这个帖子的主要目的是为那些需要对上不上外国语初中做出选择的家长提供一个参考，因为，我觉得一些道听途说或主管色彩太浓的帖子可能会给这些家长造成误导。当然，您也可能觉得我说得不对，那就一笑置之吧^_^
一、关于“外国语初中注重文科教学，理科不好”。不清楚这种观点是从何而来的，即使不了解外国语初中的教学情况，咱简单地想想就应该知道，外国语初中是济南市数一数二的好学校，师资不错，大部分学生也非常优秀，它有什么理由非要把理科教学弄得很糟呢？事实上，外国语初中非常重视理科教学，数理化抓得那叫一个紧。据一个2006级的外国语初中学生说，他们在校的时候济南市曾经有一次统考，外国语学校除生物是全市第二之外，其他各科都是全市第一。外国语初中入学测试的数学难度大我觉得很容易理解：第一，它本来就很重视理科教学，又不是专门选拔外语人才，当然要看学生的数学水平；第二，有一种说法，数学好的孩子智力一般比较好，学校当然愿意挑智力好的学生。所以，单单从外国语学校校名进行字面理解的家长请注意，如果您是因为孩子文科好而理科不好而致力于让孩子去外国语上学，那么将来您的孩子可能会面临很大的压力。
二、关于“上了外国语初中就很难上实验中学”。说实话，我是个不太负责任的家长，我经常稀里糊涂的，很少打听事儿，所以没有外国语初中每年都有多少学生上实验的数据，但是，如果说外国语初中只有前50名才有考实验的实力，我觉得这太夸张了。虽然我没有系统数据，但我知道有些班级的情况，比如，以前至少有班级前6、7名都考上实验的（其他人是没报实验还是不够分数线我没问过），而在这个论坛里也有外国语初中的毕业生说过，一般前150名学生是有考实验的实力的，鉴于外国语初中每级都有20-24个班，所以这两个数据是可以相互印证的。
关于老师不鼓励学生报实验的问题，外国语有自己的高中，学校希望好的生源能留在自己的高中，这是非常容易理解的，老师只是劝导学生而已，又没有什么强制措施，你愿意报实验报就是了，外国语初中每年都有不少学生上实验啊。至于上外国语初中后就是择校生，享受不到指标生待遇，这不是外国语初中一个学校的问题，事实上，家长们应该都知道，考试进入历城二中、山大附中的学生全部都是择校生，而在一些好的学校，比如山大附中和育英中学，即使非择校生恐怕也很难享受到指标线。所以，从这一点上来说，是否选择外国语的问题其实就是是否选择好初中的问题，而我觉得与其他学校相比，外国语至少还有一个好处，就是，当孩子不是特别出类拔萃的时候，高中去外国语高中可能要比其他学校的学生考一类高中容易一些。
三、关于“外国语高中学生基本只能上语言类大学”。外国语高中每年有200多个学生保送到全国各个名校，绝大部分确实是语言类专业（再修正一下，现在应该是不少学校有“语言+其他专业”的双学位，这是很棒的一种选择，比单纯的语言专业和单纯的其他专业都要好很多，不少保送生现在是努力去这些专业。但具体有多少我不清楚），但是，保送这东西，也是自愿选择的，也就是说，如果你有保送资格，你可以自己选择是不是放弃，如果你特别想上非语言类专业，那你放弃保送自己考就是了，据说每年也有学生放弃保送，但是，绝大多数人都是不放弃的，因为，保送是进入好大学的一条捷径，如果放弃了自己考，进入同等水平大学的可能性就要小得多。所以，外国语的语言类保送实际上是给学生提供了非常好的进入名校的机会。除了保送生，其他的学生高考跟别的学校的学生高考一样，想报哪里都行啊，每年也有一些学生考上理科类的一本大学。至于高考成绩不如实验中学，很重要的一个原因就是，外国语的入学分数线比实验低很多啊，所以生源差不少，并非外国语高中的教学有问题。所以，如果学生本身成绩不错，到外国语高中一样考好大学。
这里说一句，我觉得有些人想当然觉得外国语理科不好，可能很大程度上是因为外国语的外语教学特色吧。这可是挺冤枉的^_^外国语语言教学好，理科就一定不好吗？这二者之间恐怕没啥必然联系吧，就好像，如果您孩子英语学得好数学就一定学不好吗？
实际上，外国语初中真的是一所很不错的学校。济南市的初中有不少都是可圈可点的，但是，外国语除各科教学毫不逊色之外，外语教学又特别好，所以，我觉得外国语初中是很有特色的好学校。此外，外国语初中还有一点很不错，就是，每个班级只有50人左右，而许多别的不错的初中每个班级是70人左右，这虽然看上去不是什么大事，但其实还是挺重要的一个优点。
当然，我不是鼓励大家都来报这所学校，我在别的帖子里早就说明了，是否报这所学校还是得看孩子自己的情况，因为进来之后，一方面算择校生，如果您特别想享受指标生待遇那就没必要来（虽然我不认为靠指标生待遇低分进入实验就一定好）；另一方面，这所学校学习压力大（各科都大），如果孩子的抗压能力和学习能力不是太好的话，在这里学习的效果可能还真不如在一所稍差点的直升学校呢。
补充内容：
昨天只是有感而发，写了点东西，没想到今天还被加精华了……为了感谢果果的厚爱，俺再多啰嗦几句^_^但是，提醒各位看官一句，俺这也是一家之言。^_^
一、关于“外国语学校的学生非官即富”。这种说法其实是经不起推敲的，各位想想，这个论坛里好多家长的孩子都参加了（或打算参加）外国语学校的入学考试，如果孩子上了分数线而且你们也打算去，您就成了外国语学校学生的家长了，那么我问一句：您是“官”呢，还是“富”呢？大部分外国语学校的孩子具有如下共同之处：第一，或者是因为本身成绩就是好，或者是因为考试那会儿运气好，反正总而言之，他的入学测试够了分数线；第二，他的家庭愿意也有能力为他支付每年7000块钱的学费（当然，免费生不包括在内啊^_^），满足这两个条件的并非就是“官”或“富”吧？另外，就算有些孩子真是“官”“富”家庭出来的，我觉得也没啥不好的，“官”和“富”是按职位和财富划分的，不是按人品划分的，任何一个阶层都有好人和坏人，“官”“富”不见得是坏蛋，“非官”“非富”也不见得就是好人，虽然现在社会上是有黑暗之处，但我认为对于多数“官”和“富”而言，他们的成功是跟自己的勤奋和智慧分不开的，咱为什么不能多从积极的方面学习学习人家的长处，而非得持一种“愤青”的观点呢^_^
二、关于“外国语学校的学生攀比严重”。在这个世界上，攀比几乎无处不在，外国语学校也处于滚滚红尘之中，所以，我不敢保证这里就没有攀比，但是，肯定远不像传言的那么严重。根据我的感觉，一个学生在外国语学校是否受人尊重，学习成绩是很重要的，跟家庭条件没多大关系。外国语学校的多数孩子在小学时都是比较出类拔萃的学生，学校对学习又抓得非常紧，孩子成绩有进步，老师会表扬；成绩退步得厉害点，可能还没等家长管呢，老师就先把孩子请去“喝茶”了，所以学生的总体价值观是以学习为重。我感觉真正明目张胆攀比的孩子即使有也不多，所谓攀比可能更大程度上是这样一种情况：这个学校的大部分学生是交费入学的，而有能力交费的家庭其平均收入应该是高于整个社会的平均收入的，所以，相对来说这个学校的学生家庭条件比较好，可能有些学生会穿双耐克鞋、用个阿迪达斯书包之类，或者不少学生家里有车，但是，一般情况下这是因为人家的收入水平达到了这个程度，而不是存心攀比（即使这样，学校老师对孩子用名牌东西也多有限制），如果有的孩子家庭条件相对差一些，而这个孩子又对此很敏感的话，别人可能真没说什么，而这孩子自己可能感觉不好，但如果这孩子自己不在意，那么一般情况下，别人也没在意的。所以，有没有攀比，很大程度上在您自己的孩子，各位家长可以根据自己孩子的性格考虑这个问题。另外，我说外国语学校孩子的家庭条件相对较好，并非说都好得了不得，我感觉大部分应该还是像你我一样的工薪阶层。当然，也有家庭条件很好的，因为有时能看到接孩子的宝马车之类，但是，我觉得家庭条件好并不是攀比的充分必要条件，换句话说，家庭条件好的孩子不一定愿意攀比，而愿意攀比的孩子也不见得家里有钱^_^，而在外国语学校的整体氛围中，攀比也没有太多土壤，所以放平心态啊^_^
济南奥数网小编建议：建议关注外国语的家长多到论坛看一看更多的家长们对外国语的评价和看法。综合其他家长的评价，来作出自己的判断。
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