导读：2013重庆小升初升学考试中语文是比较难的，下面是2013重庆小升初语文常考题型分析。
重庆奥数网1月31日：2013重庆小升初实际就是拼成绩，在重庆小升初各类考试中，语文都占了很重要的角色。下面是重庆奥数网编辑整理的重庆小升初语文常考题型分析。
一、基础知识与运用
1.拼音：
⑴多音字：记较少见到的。如：和气，
⑵形近字：字体相近。如：已、己
⑶同音字：
⑷拼音法则：
①隔音符号：两个音节，第二个音节无升母，为区分两个音节，在两个音节正上方加隔音符号“‘”。例如：棉袄（mian'ao）
②声调：阴平、阳平、上声、去声，升调符号要标在音节的主要母音上；轻声不标，有二个音节除外（iu,ui）。例如：妈（ma），麻（ma），马（ma），骂（ma），吗（ma）
2.书写：注意形近字及疑难字，会辨别并组词，还要知其意，如：辩论、辫子、辨别；俊俏、峻岭、竣工
3.选词填空：成语运用、成语解释、成语运用的是否合适。
⑴成语的定义：成语是我国汉字语言中一部分已经定型的词组或短句，有固定的结构形式或固定说法，表示一定的意义。
⑵成语类型：形式上有2字、3字、------12字；以四字最为常见。
内容上有：①寓言：带有讽喻性的短小精悍，讽喻或劝谕性的故事，多惩恶扬善，充满智慧与哲理。来自于民间。最早的寓言故事：《伊索寓言》，《中国古代寓言故事》，如狐假虎威，揠苗助长，自相矛盾，掩耳盗铃，守株待兔，叶公好龙
②神话传说：来自于古代神话传说，代表劳动人民对美好生活的向往。如精卫填海，夸父追日，愚公移山，嫦娥奔月，女娲补天，
③历史故事：三顾茅庐（刘备），草船借箭（诸葛亮），望梅止渴（曹操），负荆请罪（廉颇、蔺相如），纸上淡兵（赵括），暗度成仓（韩信），指鹿为马（赵高），投笔从戎（班超），穷图匕现（荆轲），四面楚歌（项羽），完璧归赵（蔺相如），过五关，斩六将（关羽）
④名言警句：来自名人的经典名句。如：三人行，必有我师；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；任重道远；鞠躬尽瘁；死而后已；少壮不努力，老大徒伤悲；
⑤外来成语：
⑶考试题型：①成语中的主角
②解释成语中加点的词
③成语运用：观察成语使用的对与错，要求在作文中必须使用。
4.标点符号：意义：帮助我们作者表达情意，解读文章中心，传递意图，感染读者。常用的标号有10种：①，②。③；④、⑤：⑥------⑦“”⑧——⑨！⑩？
5.改病句：
⑴词语重复
⑵用词不当
⑶成分缺失
⑷不合事理
⑸标点符号
⑹词序混乱
⑺指代不明
6.仿句：仿照所给的例句，在不改变句架、内容的情况下，再造一个句子。
7.语法：词性，如：的地得的用法
8.文学常识：唐宋八大家、三曹、三苏等
9.图表题：
二、综合知识考察
1.语言交际能力
2.生活经验积累
三、阅读
（一）注意事项
1.判断文章的体裁：是写人、事、景、物的记叙文。
2.文章写作目的：写人文章的目的：要表现人的性格特点和品质。
写事文章的目的：告诉我们一个道理或者抒发一种情感。
写景文章的目的：要明白景物比喻了什么。
3.概括文章的主要内容（即是讲述的事情）：
⑴方法：六要素法归纳法：地点、人物、时间、事情的起因、经过、结果。（时间可省略）
公式法：写事的：①谁；②干什么；③如何干；④结果是什么。
写人的：①谁；②怎么样。
⑵格式：本文记述了------的事或本文记述了------的故事。
⑶注意不要有形容词；语言要简练，1-2句话
4.概述文章中心思想的方法（也是告诉的道理）：
⑴事件倒推法：根据事件的结果推原因；
⑵要找准文章中的主角；
⑶抓住文章的细节；
⑷抓住文章的议论句或者抒情句。
⑸写该内容时，要注意一般是文章的中心句。如果是文章的中心句，可抄写；也可以用名人名言。
⑹概括时要注意三点：①句子的完整性（要有主谓宾）；②语言简练；③具有含义深义、哲理性。（做人如何做，处事如何处）
5.分析文章的写作技巧：
⑴分析文章六要素；
⑵看人称；
⑶看记叙的顺序：是顺序、倒叙、插叙；
⑷看语言是否使用修辞：是否使用了比喻、夸张、比拟、排比、反问、设问、对偶、借代、反复。
⑸注意表现方法：
㈠对比方法
㈡象征手法
㈢先抑后扬手法
㈣卒章显志手法
㈤以小见大手法
（二）做题法则：
1.审清题干
2.找准题眼
3.明确答题知识点
4.根据题干找答题
5.尽量使用文章中的原词原句来答题
6.注意所有答题点往中心主旨靠拢
7.注意看分值答题
8.如果要求概括短文的主要内容时，应是：内容+中心
9.注意按要求答题：要求划什么线就划什么线或要求填序号就只能填序号；
10.解释文中加点词语或联系上下文解释词语：均要答引申义，格式是：本文是指------样子
（三）文章题目的作用：
1.从内容上：
⑴交代文章的内容；
⑵交代文章的中心；
⑶交代了文章的线索；
⑷交代了文章中主要的人或物
⑸用修辞来表现：生动、形象，吸引读者；特殊句式：设置悬念，吸引读者。
2.从形式上：是否运用了：
⑴特殊句式：如问句、祈使句、感叹句
⑵修辞：是否运用了双关手法、反复修辞、比喻、夸张、排比、反问、设问等10种修辞。
3.当考试问及题目的含义时：一般考双关义：表层义及深层义，应该先答表层义，再答深层义，及文章的中心句。
4.当考试问及题目的作用时：
（四）类型：
1.记叙文阅读：写人的：要注意人的性格特点。
写事的：要明白通过事情所表达的中心思想。
写景的：
2.说明文阅读
3.文言文阅读
四、作文：
2.禁忌三段论，层次不明，扣一半分；要求5-6段：开头、结尾各一段，中间部分分段要求：
⑴事情有了变化、发展时，起因一段，事情的经过一段，高潮一段，抒情和议论单独成段，合计4段。
⑵当故事的情节有了转折时，要分段，一般中招考试7-8行就要考虑分段，但不能强行分段。
⑶当文中强调是中心所在，某些情节可单独成段，这段话可以是人物的一句话，也可以是人物的一段心理活动，也可以是动作描写。
3.语句不通顺、语法错误，扣5分；错别字扣1分；标点符合单一，扣3分。
4.卷面整洁：涂抹扣2分；
5.写事文章：
⑴如何描写：通过事例描写，选择有代表性的典型事例（选择自己亲身经历或亲眼目睹的事情）；
⑵采用第三人称；
⑶引用名人故事（略写），使用一些名言名句；
⑷描写时的注意事项：要详略得当，要采用正面和侧面相结合的手法对人物的语言、动作、神态、心理活动进行描写；用上恰当的修辞（要符合事实，不要过于夸大）。对环境适当的描写。
6.写人文章：
⑴目的：通过性格描写表现人物的品质，塑造人物形象。
⑵如何描写：通过事例描写，先进行选材，选择有代表性的典型事例。
⑶描写时的注意事项：对人物的语言、动作、神态、心理活动、进行描写；用上恰当的修辞（要符合事实，不要过于夸大）；要采用正面和侧面相结合的手法。
7.典型事例的选择标准：真实性、典型性、小、新颖、深刻性，如果是写人的：要通过一件事或者二件事来表现。
8.生动具体形象的标准：要有画面感，感觉身临其境。
9.如何让事件具体生动：
⑴选择典型事例；通过具体、形象的描写；
⑵使用描写性语言：通过正面或侧面来描写人物的外貌、语言、动作、心理活动；
⑶多使用修辞和形容词；
⑷使用书面语言，避免口语化语言。
10.读后感的写法：
⑴题目格式：读------有感
⑵第一段：概括所读书的主要内容：30-40字（或1-3句话）即可
⑶第二段：感点，也就是写出文章的中心；
⑷第三段：联想生活中的实例：可以是书中、电视中看到的，也可以是生活实例，注意语言要简洁
⑸第四段：感悟，对感点问“为什么”，明白了什么，懂得了什么，为什么要这么做；用5-6句议论句或抒情句加以评论及总结。
⑹第五段：怎么办？（1句话）
五、续写
1.续写内容：续写人物的话语；续写人物的心理；续写人物的情节。
2.续写原则：采用第一人称；符合中心；符合上下文的情节；符合人物身份。
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