教师小传：
李晓冬 小学高级教师 任教于沈阳市和平区铁路实验小学，一直担任高年级班主任工作，曾被评为区骨干教师、区教育系统优秀工作者。
教育理念：
“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，他们同样适用于学生，促使学生健康成长我们就要在这些“小节”上下功夫。
迷 途 蝴 蝶
琪琪是一个努力的孩子，父母对他的要求也很高。自从上个学期成绩下降开始，一直处于一种焦虑的状态，父母对他的期望越高，无形中透出来的压力也越大。琪琪是个敏感懂事的孩子，他懂得父母的心情，总希望自己能快速的把成绩提高上来，他认为问题出在比较难的题目不会做，因此与考高分的同学拉开了差距，因此就花了大量的时间在突击难题上，但那些题目对于他现在的状况来说确实有一定的难度，费事费力，学习效果却是事倍功半。甚至在解答难题中遇到的挫折，也成为他树立继续学好数学的信心的障碍。
一次体育课，琪琪身体不舒服一个人留在教室里，一只美丽的蝴蝶从窗户飞进来，不停的在房间里一圈一圈的飞舞，显得惊慌失措，原来他找不到出去的路。琪琪专注的看着它，它不停的啪打着翅膀，一次又一次的努力，可任凭它怎么在房间里左冲右突多少次，都没能飞出房子。它有点绝望了，之所以无法从原路出去，原因在于它总在房子顶部的那点空间寻找出路，总不肯往低处飞------低一点的地方就是开着的窗户。甚至有好几次，它都飞到离窗户顶部至多两三寸的位置了。蝴蝶继续做着无奈的挣扎，努力但无用的尝试。
琪琪就象是那一只蝴蝶，我刚好路过看到了这一幕，我坐到他身边陪他一起看，“飞出去的路有很多条，高的飞不出去，就飞低一点吗?很容易的事情，其实就象一个人对自己的要求一样，最重要的是要找一个适合自己的高度或者是目标。太高了，自己很苦，旁人也看不到进步，自己也到不到预想的目标。那不等于就是在白花力气，目标稍微下调一点，脚踏实地一点，你才能轻松的走出面临的困境，很多时候，我们所缺少的就是下调一点儿的勇气。暂时不要想那些太难的题，不容易考到，考到了也象是大海捞针，不值得的。把力气花在那些典型的题目中吧，我们给自己一个机会，这个单元试一次，看看效果怎么样，别太紧张，你不是最好，但你能做大多数人中最好的一个。
琪琪似懂非懂的看着我，我从他眼中还是看到了想摆脱现状的渴望，他答应试一试。 经过他自己的努力，期末成绩优秀。每天又重新看到了爱笑自信的孩子!
评析：
作为老师，从整体发展的角度来思考，我发现他最大的问题并不是如他自己所想象的那样，是由于个别难题解答上不如别人，而是有一部分重要的基础知识没有很好的掌握。但他认为那样简单的部分是不值得花时间来加强巩固的，对他现有的成绩没有帮助。我一直试图想让他明白这个道理，让他放低一些对自己的要求，面对自己真正的情况，但机会总是会来的。孩子的目标很直接，老师和家长的期望就会直接转化为他对自己的要求，所以我们要理智的帮助他们制定自己的目标，并帮助他们如何在目标不正确时及时的进行调整。
“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，他们同样适用于学生，学生大多错误是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长我们就要在这些“小节”上下功夫。
面对面的谈心是了解学生的最好方法，也是对学生最好的激励办法。教师与学生的一次谈话，也许能改变学生的一生。我平日一直注意走进学生，和学生经常在一起，并且和学生要有谈不完的话。这样，我才能真正了解学生的心态，才能因势利导，调整他们的心态，激发他们拼搏的激情;我像呵护自己的儿女一样呵护着自己的学生，对学生一视同仁，既不抬举家庭条件好的学生，也不鄙视家庭困难的学生，更不以学习成绩论英雄，对学习优秀的学生表扬鼓励，树立典型，发挥他们的辐射带动作用;对学习落后的学生就挖掘他们在其他方面的闪光点而后加以赞美，让每一个学生都能找到自我，都充满希望和信心，从而营造浓厚的班级学习氛围，凝聚人心，形成班级合力。
教师是人类灵魂的工程师，塑造人类灵魂的工作是复杂而艰巨的，班主任工作更具有挑战性，我们只有诚心诚意地热爱学生，掌握机动灵活的工作艺术，拿起表扬的武器，注重平常日工作学习中的每一个细节，和学生面对面的交流、谈心，才能激发班级活力，建设良好班风，把班级培养成为积极向上的集体。