一年之计在于春，在这个乍暖还寒的时节里，郑州市科技工业学校校园内一片活力沸腾的景象，全体一线教师的课堂教学比武活动正如火如荼地进行着。
在这次课堂教学比武中，各位老师在日常教学的基础上认真准备，充分地展现个人教学特点的同时，认真听取校级公开课，汲取营养，取长补短。授课完毕后，便由学校教务处牵头，将授课人所在专业部的所有老师召集在一起，对课堂效果的优缺进行讨论，仔细查摆提出的改善建议，让每一位老师都通过公开课的备课、讲课、评课来使自己的课堂教学更有效、更科学。
除了公开课比武之外，学校还积极推行推门听课制度，加大课堂教学的监控力度；完善校内技能大赛制度，充分调动学生技能学习的积极性；推行青年教师培养制度，为青年教师的专业成长建堤筑坝，保驾护航。这是学校对于教学常规管理的规范化、精细化和评价科学化的具体和典型的体现。
教学常规管理的规范化是学校的教学管理部门和各专业部规范教师的教学行为和规范教学管理行为。要求每一位老师以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，注重教学流程的每一个细节，强调教学的针对性和有效性。课上重效果，课后重反馈，将每一节课都当成公开课来讲，提高教师的课堂教学水平。同时学校教学部门在日常教学管理实行“二查”、“三评”，（“二查”是查落实、查实施；“三评”是教师评管理人员、学生评教师和家长评学校）学期末抓好“两考”、 “两结”、“四分析”。（“两考”是统考、校考；“两结”是教学、教研工作总结；“四分析”是教师个人、教研组、专业部、学校的质量分析。）教学管理精细化是要求学校教学管理部门和各个专业部抓好常规教学的各个环节，对备课、上课、辅导、作业、考试、实训等均提出了具体要求，明确目标，关注细节，狠抓落实，抓目标、抓行为、抓问题、抓考评。
评价科学化是学校要求制定评价方案细则，完善评价机制；成立督导小组，加强监督管理；探索适合职教特点教学质量监控体系；完善奖惩制度，建立激励机制。
今朝踌躇志，来日展英姿。郑州市科技工业学校构建具有科工特色的教育教学模式，提供优质的教育教学服务，大力开发校本课程，构建和谐的学习与工作环境，提供精简、高效、人文的行政管理服务。