“一年级18个班，班主任清一色是娘子军。级部40多名任课教师中，男教师只有6名。”济宁市区一小学负责人说。小学是儿童身心健康的重要阶段，但记者调查中发现，济宁市区小学普遍存在男性教师短缺的现象。一些家长担忧，男性教师资源短缺会造成孩子们性格和思维方式的女性化。
小学男教师成了学校的宝25岁的魏锋是霍家街小学一年级部为数不多的男教师，高大帅气的他，喜欢穿着一身休闲运动装为孩子们上课。
“我们小魏老师的课，课堂氛围那叫一个活跃。”霍家街小学徐素秋副校长笑着说，他们学校女老师人数占绝对优势，男老师几乎成了宝。在小学低年级，男教师所占比例更少。“一年级共有18个班，1200多名孩子，班主任是清一色的娘子军，40多位任课教师，男教师只有6位。”
“记得第一次上课时，同学们很活跃，这种课堂氛围是我没有想到的。”魏锋告诉记者，去年他担任了一年的班主任，“孩子们给我的感觉是，终于有位能带他们一起玩又有阳刚之气的男教师了。在学前教育和小学阶段，男教师对孩子的性格塑造和社会认知能力都起着很重要的作用。”
记者调查市区多所小学，发现男性教师普遍短缺，有的一个年级部甚至是清一色的女教师。针对此现象，不少学校的负责人也有些无奈，“现在都是教育部门组织统一招考，我们没有选择男性教师的权力。”
男教师短缺令家长担忧小学男教师短缺，不少家长也表示担忧。“孩子小时候是奶奶带，上了幼儿园是‘阿姨’带，现在上了小学要是身边还没有男老师，我担心对孩子的性格和处事方式造成不利影响。”市民孟女士的话代表了大部分家长的想法。
孟女士说，因她陪孩子的时间多一些，现在孩子已经上小学三年级了，但性格还是有些内向，“处理事情不够果断，说话也细声细语的，感觉孩子不够阳刚。”
学生家长韩女士也认为，小学阶段男女教师均衡对孩子的身心发育至关重要，“并不是说女老师不好，小学阶段是孩子们身心成长的重要时期，性格也将初步形成，男老师身上那种独有的坚韧、果断的性格特点，是孩子们非常需要的。”
师范类男生不想做“孩子王”
小刘是济宁学院2009 年师范类毕业生，如今是曲阜市某乡镇的村官。毕业前后，他先后参加了全国与山东省的公务员考试和村官招考，唯独没有参加教师招考。“我学的是汉语言专业，师范类，但我并不想做老师。”小刘认为，当老师每天都忙着处理小事，这是很多师范类男毕业生不愿当教师的原因。他选择不做老师的最大原因是不想做“孩子王”。“虽然做老师工作稳定，工资待遇也不算低，但我觉得更应该趁年轻闯一闯。”小刘并不后悔自己的选择。
作为济宁本土的本科类大学，济宁学院培养了大量优秀的师范类学生。但近几年来，学校调查发现男生所占的比例越来越低。“去年，我们学校总毕业生数量3516人，女生2131人，男生的比例还占不到40%。”济宁学院教务处副处长朱桂林说，师范类毕业生占到总毕业生数量的1/3，这些学生毕业后即获得教师资格证，但因近几年来实行教师招考，学生就业的难度加大，一些师范类毕业生，特别是男生，将就业的视野并不只放在做老师上，他们的择业面更宽了。
专家应适当控制教师性别比“师范类大学阴盛阳衰是个普遍现象。”曲阜师范大学教育科学院副院长唐爱民说，去年他们学院招收了127名教育学研究生，男生只有8个。唐爱民认为，学校男女教师比例不均衡已不是什么新问题了，去年全国两会就有代表提出过这个问题，但目前仍没有采取有效的措施。
“从根源上说，还是我们的招考机制没有对男性教师招考进行倾斜，目前的招考机制更适合师范类女生。她们具有与生俱来的亲和力、细心，并且能够沉下心来应对考试。”唐爱民举例，为了争取一个教师的职位，有的女生会参加两三次教师招考，“一个男生呢，他如果第一年考不上，可能就会选择其他的就业路子。不可否认，男生就业的选择面更宽一些，这也是师范类男生不一味选择做老师的原因。”
唐爱民还解释，大学专业的多样化让应届毕业生有了更多的选择，“国际贸易、经济学……这些专业名字听起来就很有诱惑力，师范专业、中文、哲学等这些老牌专业已经有些没落了。”师范生越来越少，并且，这一群体中男生所占的比例仍在下降，男教师人数的下降在情理之中。
“学前教育、基础教育女性化现象越发明显，对孩子们的影响也越来越大。但10岁以下是孩子们性格形成的关键时期，性格、思维方式都在这个时期初步形成。”唐爱民说，女性教师性格中的温柔、细心同样是孩子们需要的，但男性教师独有的坚韧不拔、果断坦率的性格也是孩子们所必需的，这两个缺一不可， “达到均衡是最好的效果。”
“我建议，政府部门在教师招考中能考虑一下性别因素，适当控制一下老师群体的性别比。”唐爱民副院长如是说。