“辣妈”当国——七零八零的育儿迷思2011年春，中国年轻父母们被“虎妈”的家教“战歌”点中了穴位。这些七零八零“辣妈”们已经成为中国家庭教育的新生力量，他们既希望子女不再重蹈自己的束缚童年，同时又想方设法添加确保孩子“成功”的保险。在竞争与压力中生长的他们，用比他们父辈更多的科学理念，赤脚在炭火上进行着育儿“试验”，也面临着更多的现实困惑。
但无须犹疑的是，在学校偏重知识教育的同时，家庭承担的素质教育愈显重要，而父母的责任就是让孩子学会在成长过程中认知和成就自己。
正如亚里士多德所言：只有优良的妇孺，才会造就优良的城邦。这些年轻父母的焦虑与选择，决定着我们中国未来的模样。
七零八零面临育儿大考中国的年轻父母熟悉西方育儿理念，也试图给孩子一个轻松快乐的童年，但总忍不住担忧：这个理念是否符合中国的情况，照着做到底是成全孩子还是会害了孩子？
农历虎年刚过，“虎妈”火了。
“作为一位华裔妈妈，我只做正确的事，并不在乎怎样讨孩子们喜欢。”1月11日，48岁的耶鲁法学院教授、美籍华裔移民蔡美儿推出新书《虎妈战歌》，讲述她以“中国妈妈”的方式教育两个女儿的故事，并且认为：“西方的孩子肯定不比中国的孩子更幸福！”
“虎妈”严厉管教并倾心培育出两个音乐神童的故事，迅速在媒体和网络上掀起了轩然大波。“为什么中国妈妈更胜一筹？”《华尔街日报》在选载“虎妈”故事时，就以此警示读者。1月31日出版的《时代》周刊则将“虎妈”选为了封面人物，配发评论说：“难道我们就是她所说的‘失败者’？”《洛杉矶时报》把她的书描绘为“像病毒一样蔓延”。
这位在育儿问题上全心投入的华裔“虎妈”，直接挑战“过于宽容和放任”的美国父母，也让中国妈妈们很纠结。著名文化人洪晃就撰文称：“我在中国所认识的诸位母亲中，没人会像她那样对待孩子”，“大部分的华人母亲在育儿之事上的思维已然更为开明”。家庭教育专家尹建莉也认为：“中国妈妈的整体素质或形象不是这样的”。
就某些细节的惊悚程度和冲突性而言，“虎妈”的故事的确吸引眼球，但这并不足以成为广泛讨论的公共话题。眼下，中国妈妈总是困惑于不知道究竟是该“放养”还是“圈养”，蔡美儿则用自己的故事让人看见严格管教也能成功。
“虎妈事件为什么有这么强的爆发力？就是因为它深刻触及了当下中国千千万万个家庭最纠结、最困惑的问题。”在北京师范大学教科所教授、家庭教育专家陈建翔看来：“好多好多家长是有话要说，我相信即使没有虎妈事件，也会有其他的线索引导出来，这是大家憋在心里很长时间的话题。”
“虎妈”遍中国虎妈属虎，她在擂响“虎妈战歌”时，如此介绍新书：“这是一个母女三人的故事——关于莫扎特和门德尔松，关于钢琴和小提琴，以及我们如何成功地登上卡内基音乐大厅的舞台。”
那么虎妈的秘诀是什么呢？先来看看她的“十不准”：不准在外面过夜，不准参加玩伴聚会，不准在学校里卖弄琴艺，不准抱怨不能在学校里演奏，不准经常看电视或玩电脑游戏，不准选择自己喜欢的课外活动，不准任何一门功课的学习成绩低于“A”，不准在体育和文艺方面拔尖而其他科目平平，不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴，不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。
这还不是全部。与西方父母对孩子的自尊担忧颇多不同，虎妈可以骂女儿是垃圾，不好好练琴就不让吃饭、喝水、上厕所。她甚至不在乎自己被孩子比喻成“伏地魔”，“我并不像西方父母那样感觉受到了刺激，我还是坚持要孩子集中精力。”如此绝然的“虎妈”偶尔也会纠结，“有时候我会在清晨醒来，对我不得不做的事情平添忧虑。”
这些偶尔的闪念，并不能轻易动摇“虎妈”坚定的内心，但她的中国知音们却未必能够如此彻底。北京师范大学教科所教授、家庭教育专家陈建翔接触过很多中国父母，他发现中国的家长很多都是半个“虎妈”，有“虎妈”的心，但是没有“虎妈”的强势手段。
陈建翔的这个结论，很容易从媒体报道和各种调研数据中得到支持，比如学生的学习压力中就隐藏着无数妈妈们的良苦用心。2008年2月27日，全国妇联公开发布的未成年人家庭教育状况抽样调查显示，有95%以上的学生每天放学回家后，要用一定的时间完成学校布置的家庭作业，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的课外补习作业，53.4%的城镇中小学生和53.8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。
半个“虎妈”的核心，是“家长强权”，典型表现就是对孩子自由意志的剥夺。在家庭教育专家尹建莉看来，这是经常被人忽略或误读，但恰恰是最紧迫、影响最深的一个问题，“造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等”。《2010年上海中小学生安全情况报告》显示，当年共有8名学生自杀身亡，其中6人是因为与家长发生争执或不满家长的管教方式，两人是由于情感或学业压力。
“从现有的研究结论来看，认为中国的儿童不快乐，中国儿童的负担大，中国儿童的学习方式有比较大的问题，这可能是比较普遍的看法。”首都师范大学教育科学学院首席教授劳凯声在接受《中国新闻周刊》采访时认为，华裔虎妈的教育方法虽然只是她个人对教育的理解，但因为她是华裔，而她的做法又与人们对中国教育的那种刻板印象吻合，“所以这个事情就不是一般的个人对教育的看法，而变成了中国教育方法和美国教育方法的比较，这反映了一种社会心态。”