日前，郑州市第四十七中学区“学科诊断”活动成功落下帷幕。根据郑州四十七中学区2010—2011学年下学期教育教学工作整体安排和要求，本学期重点工作之一，是对学区内各校相对薄弱的学科进行诊断交流，每所学校依据教学成绩限申报参加一个学科。旨在动员学区精干力量帮助这些学科查找不足，并给予提供改进的参考方法，促进学科教育教学质量全面提高。
按 照责任分工，该项工作由学区教科室主任工作组负责具体组织实施。在工作组组长陈彦坤主任的带领下，经过各校教科室主任的充分研究和协商，确定活动方式。成 立了学区学科诊断交流小组，由各校教科室主任和相关学科教研组长组成及优秀教师组成，并制订了科学的“诊断”标准和详细的实施方案。活动力求不干扰学校正 常教学，力求实效。
自3月初开始，为期一个月，诊断交流小组利用每周一、三文理科教研活动，采取“观课”、检查教案、学生作业、现场研讨、书面反馈等方法，对学区内五所学校（六十一中、七十五中、七十六中、励德双语学校、嵩阳中学）申报的英语、数学、历史学科的十八位教师的教学活动进行了 “诊断”，诊断交流小组在肯定了他们好的做法同时，更重要的是帮他们找到不足之处，提出教学建议。
此项活动不仅得到了学区内各校领导的高度重视，也受到了一线教师的欢迎和积极地参与，反响良好。学区相关领导也表示，将此项活动认真加以总结，并使之常态化。