性健康教育从何时开展比较合适？怎样的尺度比较适中？近十年来，全国范围内的类似争论已经进行过多次。昨日，第五届全国中小学卫生保健所（站）长工作论坛在郑州召开，关于性健康教育的话题再度成为大家关注的焦点。
现状 1
性教育受关注——
有的方式含蓄、有的方式直白
近一年来，关于学生性健康教育的讨论异常频繁：
年初，一本《我从哪里来？》的绘本中出现的涉及性交与孩子出生的图片，引发了网友对未成年人性教育的尺度讨论；
随后，北京、上海等地的小学性教育读本引发全国范围内热议；
不久前，郑州一幼儿园用真人版布娃娃等道具对孩子进行性教育的消息，再度引发激辩；
此次大会上，多位与会专家不约而同谈到这个话题。
凡此种种，无不凸显出性教育的敏感与复杂。
在郑州市，不少小学都开设有专门的《健康》课，但老师讲课时，主要以健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、安全应急与避险等知识为主，鲜有涉及性健康教育的内容。即便是相对较“开明”的学校，也是由五六年级班主任简单给孩子们“代讲”。
到了中学阶段，遇到这部分知识，老师往往会让同学们“自己看”或者男女分开讲授。
整体来看，相关健康教育课程呈现出缺少专职教师、缺少教材、课时不足等多重问题。
事实上，这种现象也是全国通病。
现状 2
青春期提前——
五六年级的孩子已进入青春期
中原区育才小学六年级《健康》课老师刘彦彦曾在该校六年级的4个班范围内做过调查，发现差不多一半甚至更多的女生来了例假。
金水区教育发展研究中心心理教研员刘历红也注意到，当下，不少小学五六年级的孩子提前进入青春期，甚至还有提前的趋势。在全国范围内，“青春期提前”的现象已经引起了大家的普遍关注。
另一方面，孩子们相关知识的匮乏也让人痛心。“由于性教育的严重缺位，导致步入青春期的少男少女问题重重。在学校心理咨询室工作的老师告诉我，到咨询室求助的中学生大多数都是为与性相关的问题而来,最严重的是少女怀孕问题。”在论坛上，与会的广州市中小学卫生保健所所长麦锦城说。
郑州市中小学卫生保健站2010年的一份调查表明，当下，71.2%的郑州市区初中生对艾滋病的基本知识有一定了解，但是存在不少盲区和误区。比如，仅39.6%的人知晓蚊虫叮咬不会传染艾滋病、57.2%的人知道与艾滋病人共同用餐不会传染艾滋病。而学校健康教育还不能满足学生的求知需求。
针对这种现象，不少业内人士呼吁，应该及早抛开性知识的神秘面纱，对孩子进行专门的性健康教育，让孩子们及早树立起正确的性价值观和伦理道德观念。
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亲爱的读者朋友，你是否经常遇到以下几个问题?你是怎么处理的，且看网友的支招吧。
可不可以和孩子一起洗澡
答：可以。和学龄前的孩子一起洗澡，可以教给孩子很多有关人体的知识。孩子长大后，不想和你一起洗澡，或者开始有些抵触时，就是停止亲子共浴的时候了。
孩子掀女孩的裙子如何处理
答：学龄前的孩子，总是对遮住的东西充满好奇，这与色情无关。这时候，家长可以问他想知道什么，告诉他：每一个人都有一些地方不可以让别人看。如果有人看了你的小鸡鸡，一定要告诉爸妈。姐姐穿着裙子就是不让别人看的意思。
孩子问为什么男孩站着尿尿，而女孩蹲着尿尿
答：直接告诉孩子，因为性器官不同。
PK台
【麻辣专家】
性教育是终生的事， 到小学才讲太晚了
麦锦城认为，“性”是伴随人的终生的重要生活内容，性教育是终生的事情。
“大量研究证明，幼儿在2岁时性别同一感就发展起来了。弗洛伊德的理论则认为，儿童自幼就有性欲，它是与生俱来的，不过表现方式和对象随着年龄的增加而变化。因此，到了小学才讲这个问题太晚了。实际上，幼儿的性启蒙教育最佳场所应该在家庭，最好的老师就是父母。”麦锦城表示，由于幼儿期和儿童期性教育的缺位，导致现在学校的青春期教育基本上是一种“补救性”的教育，收效甚微。
麦锦城说，2003年至2006年，广州市曾组织了40多所中小学和幼儿园开展了《广州市中小幼性健康教育实验》的课题研究和试点，将性健康教育前移到学龄前儿童，收到了很好的效果。“事实证明，‘什么年龄开展性健康教育最合适？’这样的问题是个伪命题。”麦锦城提出，应该以声明教育的形式向青少年开展性健康教育。
北京市平谷区中小学卫生保健所的代表王刚也表示，开展性教育，要从解剖生理、医学、心理行为、社会文化、伦理道德、违法犯罪、美学、哲学等多方面入手，让学生多方面了解“性”的内涵。
【不同声音】
早早接触直白的性教育， 会导致青少年“做实验”
虽然有人认为对孩子的性教育要趁早，甚至出现了一些尺度颇大甚至近乎直白的性教育读本等，但并非所有人都赞同这种观点。
前不久接受《中国新闻周刊》采访时，中国性学会原副理事长朱琪就提出，让孩子对性“脱敏”，恰恰是不妥当的。
他以20年前流行的一本讲述苏联训练“性间谍”的读物《燕子与乌鸦》为例来说明：克格勃采用让男女一起洗澡、互相观看对方身体等各种手段，让受训者对性脱敏，去除羞耻感。“这样做的后果，就是使那些人把做爱看成一项纯生理活动，他们可以毫无感情地与任何人发生性关系。”朱琪说。
朱琪的这种观点由来已久。早在2006年，朱琪就分析提出，青少年有强烈的求知欲，还有更强烈的性本能欲望，两者结合就会形成强烈的性冲动。如果没有良好而有效的性道德教育配合，许多青少年就想去“做实验”。
他举例说，瑞典是世界上最早开展性教育的国家，1956年起在中学强制推行性教育。结果1960到1965年，少女怀孕率增加60%。短短几年，青少年发生第一次性行为的平均年龄从十八九岁下降到16岁。
美国上世纪60年代开展性教育后，根据1991年美国人口统计中心的资料，两性发生初次性行为的平均年龄，男性为15.7岁，女性为16.2岁。而开展性教育前，大多数美国人都要等到结婚后才有第一次性行为。