如今，以培养孩子某些特殊能力为目的的特长教育机构越来越火，书法班、美术班、舞蹈班、音乐班……应有尽有，想学什么都有人教。父母望子成龙、盼女成凤的愿望都可以理解。但是，老舍曾说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，不可助长也。”那么，孩子才艺教育怎样才是合理的？家长期待的成才教育应该如何进行才是有效的？记者日前围绕儿童才艺教育过程中的一些焦点问题进行了采访。
舞台上表演确实能够教会孩子如何在公众面前更自信，但家长要把握好才艺竞赛的“度”，才会有利于孩子的成长。
上周六(29日)，记者来到奥林匹克广场附近的一所艺术学校，十几名家长正在外面等着孩子下课。交谈中，记者了解到，正在上课的这个舞蹈班上多是小学二三年级的学生，他们基本都在课外同时学着好几门特长。一名姓徐的孩子妈妈说，她的孩子同时在学着舞蹈、模特、钢琴、围棋、画画、主持人、唱歌，周末的时候基本都在赶场，有些课因为周末安排不下，就安排在平时放学以后。“孩子都愿意上吗？”“有的愿意上，但钢琴和画画、围棋她就不愿意上，可别的孩子都在学，她不学的话不就落后了吗？小学这几年坚持坚持，到初中学业压力重了再看情况减少一点。”问及学这些特长每年得花多少钱，徐女士没有具体透露，只是说花费不少，暑假的时候孩子到香港参加舞蹈比赛，她陪着一起去，这一趟就花了1万多元。“幼儿园的时候也只是想着让她都先学着，看爱好再加以筛选，可是现在觉得放弃哪一样都可惜。孩子经常参加一些演出和比赛，看见孩子在舞台上熠熠发光，觉得这些付出都值得，再说了，现在打好基础，以后万一文化成绩不行，还可以考艺术院校，孩子未来不是多条路嘛。”
对于家长们的这些想法和观点，记者采访了辽宁师范大学教育学院李灵博士。李灵的基本观点是，对绝大多数孩子来说，才艺只是作为生活享受的手段和文化素养的表现。不论学习才艺还是参加比赛，重在参与、享受过程，家长不必刻意强调结果，让孩子在快乐的学习氛围中健康地成长成才是最重要的。
孩子的才艺如何选择？
家长们在为孩子选择学习什么才艺时会受各种因素的影响，像学习的地点、其他家长的意见等。但却往往容易忽视学习主体也就是孩子的客观条件和主观愿望。理由是，孩子那么小，不懂。李灵说，在选择兴趣或特长培训班时，应该更多的尊重孩子的想法和意愿，因为只有在快乐的自主学习中，才能有较高的学习效率，也才会收到好的效果。“俗话说，强扭的瓜不甜。若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。家长可以领着孩子多走走看看，让他了解学习的内容，让他参与到选择的过程中，给他们选择的权利。另外，李灵说，一些家长盲目认为多学总比少学好，希望孩子琴棋书画什么都会，这样综合素质就能提高。殊不知，贪多嚼不烂，孩子的精力有限，面面俱到必然会导致每项都所学不精，特长才艺的学习需要量力而行。
才艺与学业如何兼顾？
学习才艺、参加比赛、演出需要耗费一定的时间和精力，对于才艺与学业如何兼顾的问题，李灵说，最重要一点是：不要让孩子感到厌倦、感到疲惫。只要合理安排时间加上量力而行，可以做到两不误，而且都能收到很好的效果。如果觉得时间安排不过来，就应以学校教育为重，选择太多的才艺培养，反而会对孩子造成负担。因为对更多的孩子来说，才艺只是作为生活享受的手段和文化素养的表现。特长教育也只是学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免出现喧宾夺主的不良后果。
孩子厌倦了怎么办？
孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。李灵说，特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间。另一方面，才艺的培养是一个长期的过程，家长们首先应避免急功近利，应该从孩子的长远发展和长期成长考虑，教导孩子脚踏实地，循序渐进。在学习过程中，孩子的非智力因素包括自我情绪控制、心理弹性、意志力等都能获得明显的提高与发展，这对于孩子的成长非常重要。
孩子不同于大人，不能用成年人的标准去要求孩子，应该根据孩子的心理特点加以引导。家长的支持、鼓励和帮助不仅要表现在当孩子出现厌倦情绪时，更要贯彻在平常的学习中，多陪伴、多交流，及时了解孩子的心态变化，增强孩子战胜困难的勇气和信心。
李灵提醒说：“家长千万不要动不动就拿自己的孩子跟别的孩子比较，说什么别的孩子小小年纪就那么优秀，你怎么就比别人差那么多。这种比较，会打击孩子的自信心，还可能会误导孩子，学习这些特长不是为了自我实现，而是为了虚荣心，如果虚荣心得不到满足，就会失去学习的兴趣。”
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