成都奥数网8月8日 在北京 公布的7.21暴雨遇难者中，目前有7位未成年人，最小的遇难者来刚来到这个世界8个月，最大的遇难着才17岁。他们的遇难原因均为溺亡。在08年5.12大地震中，聚源中学的全部年轻生命，在摇晃的几秒中之内全部化为乌有……一个个鲜活的生活，一张张稚嫩的笑脸，一去不复返。
最新公布的中国儿童意外伤害状况调查显示，中国儿童死亡原因中的26.1%属意外伤害。每年全国有1.6万多名中小学生因中毒、溺水、交通事故、自杀等原因非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世。而且这个数字还在以每年7%至10%的速度增加。
看着这些骇人听闻的数据，目睹着一而再再而三的悲剧的发生，心止不住的颤抖。逝者已去，生者长思！我们应该用怎样的方式保护孩子，呵护其成长 ，保驾其远行，授之以鱼不如授之以渔，请交给孩子安全技能，让他们安全的生活在当下，发展在未来。
我们让孩子学钢琴，学奥数，学跳舞，学美术 ，可是，我们忘了，生命才是革命的本钱，只有教给孩子热爱生命，孩子才能有资本热爱生活。
难道不是吗？就算在海滨城市，会游泳的孩子，也是凤毛麟角；就算是在地震带上的城市，孩子也不知道地震来了，该如何逃生；火灾猛于虎，安全隐患发生时学校的踩踏事件，确明显更让人心寒和绝望。
请还给孩子应有的安全教育 ，让孩子能够有真正的安全技能，能够在危险到来的千钧一发之际，保护自己，自救求生。惊醒的钟已经长鸣，血的代价已经数不胜数，我们需要用行动来呵护孩子。
教育的改革之声已经不绝于耳，各种呼吁，各种曲折，诉说各种国情，权衡各种利益，博弈各种思想。何苦如此折腾，何苦诸多过程。难道，专家不懂迫在眉睫，学者不懂当务之急。改革是一个漫长的过程，而具有中国特色和国情的改革，应该是更加的曲折了艰辛。但，毋庸置疑，只有改革，中国教育才会有新的希望，才会以有新的曙光。
所以，从点滴做起，从孩子最需要的安全教育做起，孰不知，小学课程表中安排的自然、社会甚至体育课，都被主课目的语文、数学 、英语 所代替。一个不太恰当的对比，数学会计算上百上千的加减乘除又如何，现实生活中，更实在的是计算机；而自然、社会、安全教育，就完全不同，它带给孩子是终生受益的，甚至是危险时刻可显身手的。
请抛弃传统的教条，请摒除冗长的过程，请脚踏实地的还给孩子最需要的安全教育。让孩子可以临危不乱，可以从容的应对危机，可以淡定的享受生命。
生命，对每个人都只有一次。这仅有一次的生命应该怎么度过呢？我们没有要求每个孩子都可以成才，但我们希望每个孩子都可以成长；我们没有奢望孩子都可以发光，但我们期望孩子都可以自立开创。
不要再等到下一个流血的案例，不要再等到再一次的悔恨，从现在开始，着眼当下，关爱孩子，不要温室育苗，请授之以渔。
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