新学期已经开始了，学生们又背起了书包。走在大街上，许多学生小巧的个子与大大的书包形成了强烈反差。小学生的书包到底有多重？书包里究竟装着什么？书包重了还是轻了，成绩与之是成正比的吗？就学生书包重量问题，一位不愿透露姓名的老师告诉记者，近年来，学校对小学生素质教育问题抓得比较严，学校不会无故提高学生们书包的重量。该老师表示，孩子们刚开学，上学期的书本可能都带着，造成书本比较多，这是书包较重的一个原因；另外，重量也与书包做工有关，给书包本身增加了不少重量，再加上孩子们需要的矿泉水和一些过度包装的文具，使孩子们的书包大大增重。
在采访中，一些学生家长对于学生减负的问题显得很矛盾，他们一方面对给孩子减负表示赞同，另一方面又怕自己孩子输给他人而往孩子书包里塞东西。许多家长和学生反映，现在升学的压力太大，即使想减负也不敢。记者发现，相比书包里看得见的东西，家长们的殷切期望，成为孩子们肩头最“沉重”的负担。
高先生还告诉记者，减负后，老师布置的家庭作业也减少了，而升学的竞争依然激烈，不得不借助教辅书增加孩子实力。“虽然现在的成绩以ABCD为划分等级，但是高考、中考时，却不是这样。到时还是要看分数。没有分数，说什么也不行。为了进个好高中，进个好大学，我们能有什么办法？学校给减负了，我们不能减负。”
市民李女士的女儿今年上小学三年级，增加了英语课程，为了不让女儿输在起点，李女士仍决定给孩子报辅导班、买教辅书。虽然感觉矛盾，却也“无可奈何”。“将来如果考上好的初中、高中、大学，这些都是值得的”。
对于身上的压力，大多数学生表示，来自学校的少了，来自家庭的多了。
记者看到学生小魏的书包扁着。“书包里东西这么少啊！”记者说。听到记者说话，他的嘴接着撅了起来，向记者诉苦：“这是刚开学，家长还没给买辅导书、习题集，过几天，你再来看看吧。”“自从上了六年级，为了提高成绩，爸妈陆陆续续给我买了不少参考书，书包比以前重了好多。”小魏说。
家住第二生活区的小王今年上初三了，他告诉记者，开学了，他也得上周末补习班了。在小王的家中，记者看到一把吉他。临近开学，在家长的监控下，深爱吉他的小王已经三天没有动它了。“父母说上初三了，学业负担重，就让先放一放。”小王说，“父母现在正忙着找家教，报辅导班呢。”
“分分分，学生的命根。我们只要上学，就摆脱不了来自学习方面的压力，很难变得轻松起来。我们啥时才能真正轻松起来呢？”小王非常无奈。
如何让家长给学生放心减负？如何既能减轻学生负担，又能不影响成绩？对于这个问题，记者采访了部分老师。
莱芜职业技术学院师范教育系刘老师认为，此种现象的原因之一就是一些家长处理不好减负与增效的关系，害怕减负后，会影响学生的成绩，这些家长把增加学习时间作为提高学生成绩的主要手段。她认为，家长适量给学生购买辅导书是可以的，但是不能贪多。家长最好在孩子掌握了课本知识的前提下，适当做些辅导题。实际上，让孩子认真做好平时的作业比买什么辅导书都管用。
从教10余年的张老师说，学生课业负担的压力是存在的。如何既让书包减重，同时又能够提高孩子们的学习效率呢？张老师认为，减负不仅仅是学校教育的事，也需要家庭教育、社会教育等各方面的配合，共同营造有利于学生健康快乐成长的良好环境，让孩子轻松上学。同时，她也认为，孩子做好平时作业比什么都管用。