“知识面广想法多，但不少知识停留在概念层面，应用起来仍然很欠缺”，近日，美国童子军高级领队Matt受邀来苏，教授苏州小学生自救自护技能。在交流过程中，苏州学生给他留下了这样的印象。
记者从采访中了解到，相对于学校经常开展的火灾、地震等应急疏散演练，孩子学习最基础的自救自护技能的机会非常之少。
知识面广但动手能力弱
“当遭遇冲撞上臂骨折时，第一时间就近找来硬物夹住受伤的手臂，手边的厚书本、木板都可以，然后用透明胶带绑紧，绷带绕脖子一周，并将绷带从背后绕至胸前绑紧，防止晃动造成受伤加重或二次撞伤……”在Matt演示户外急救时，30名苏州小学生围成一圈跟着比划。“咱们学校也有安全实践活动，但每年都是火灾、地震等的疏散逃生，受伤以后怎么包扎、怎么急救，却很少有练习的机会”，四年级学生小玥说。现场不少家长也表示，有关灾难逃生的生命教育确实不可或缺，而受伤后如何自救自护，在日常生活中更为实用。
当被问及“独自在野外生存需要什么”时，学生们口中冒出各式各样的答案。“他们知道需要水、需要光，想要捕鱼来充饥，这些想法都是很好的。但这些东西该如何获得，现场几乎没有孩子答得上来”，现场工作人员说。“对于受伤自救这样最为基础的技能，相当一部分中国小学生的理解还停留在书本上，没有成为一项紧急情况下就能用的技能。 ”在美国工作多年、主修儿童心理学的苏州领众教育咨询有限公司首席顾问陈慧英说。
美国孩子童子军里学技能
在美国，童子军被称为继学校、家庭、教会后的第四方教育机构，是美国最大的青少年组织，成立至今已超过百年，从小学到高中的学生都可以参加，如今会员超过400万。今年24岁的Matt是一名鹰级童子军(美国童子军中的最高级别)。他告诉记者，在美国，童子军会组织成员利用课余时间参加军事和生活技能训练，每完成一项任务，学员就会获得一个独特的荣誉勋章，根据获得勋章的多少，分为8个级别。通过这样的活动，帮助青少年弥补日常教育上的不足。
Matt向记者展示了他获得的30多枚勋章，每一枚勋章代表掌握的一项技能，救人、野外求生、狩猎、急救、社区义工服务等。Matt说，为了得到它们，他花了足足7年时间。“救人、野外生存等勋章都是14岁时获得的，为了得到它们，我曾经连续29天生活在野外。在美国，对于受伤后的自救自护技能，七八岁的孩子大多能掌握。而这些在美国的学校以及家庭同样也是学不到的。 ”
自护体验基地蛮受欢迎
记者在采访四所中小学时了解到，受伤自救自护的实践模拟很少。不少家长也表示，寒暑假夏令营项目中，几乎都是科普、外语等内容，很少会主动选择自救自护技能锻炼项目。
但是这种局面正在改观。作为全省首家校外未成年人自护学校，沧浪少年宫的“苏州星光自护学校”每年接待的学生量近2万人。继消防教育体验基地、交通安全模拟道路实践基地、地震科普馆后，去年6月，在苏州红十字会等部门的支持下，创办起了“自护急救体验基地”。除了沧浪区的中小学，周边各区的学校也纷纷主动预约，节假日也有家长带着孩子前来实践。不久前，东大街小学的近30名学生连续一个星期利用午休时间自己“组团”到馆实践，已经能够熟练运用基本的自救自护技巧。而针对一年一次的频率，不少学校表示希望能增加实践次数。（来源：苏州日报）