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新初一孩子如何预防偏科

2011-08-31 16:42:37     标签:小升初教育新闻

偏科,一是可能从不喜欢老师,发展到不喜欢这门课程;二是可能孩子对这门课程不感兴趣;三是可能学习方法不对,导致成绩无起色,想放弃。

首先,应阐明危害,让孩子领悟各学科间互相制约又促进的道理。如要想当企业家,除了具备经济头脑,对数字敏感外,还需要对政治的敏感度,语言表达的艺术等。

其次,家长需摆正心态,纠正偏科不宜心急。一开始在差科投入大量时间反会激发孩子的厌烦情绪,不妨按学习目标制订计划,循序渐进从半小时逐渐延长时间,培养弱科兴趣。

第三,可采用以强带弱,利用学科之间的相通性,取长补短。如较强的阅读理解力对于分析逻辑严谨的数理化题目大有帮助。并帮他树立自信:能学好一科,其他科也一定行。

第四,提高弱科的关键在于找到差距。孩子对差科并非一无所知,真正拖累此科的只有一两点。若能找到“症结”,就可以寻求突破。

据家长、老师反映,一般中学学生偏理科,比如数学、物理、化学的居多,那么如何对数学感兴趣呢?奥数网编辑总结整理了一些专家建议,提出四种方法,让孩子爱上数学。

(1)兴趣暗示法

很多对学习没有兴趣的同学,一拿起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下,甚至无效,这时我们可以采用兴趣暗示法,此法可适用于任何一门课程。比如对数学,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,大声说:"数学,从今天开始,我要喜欢你啦!""可爱的数学,我要对你产生兴趣了。""数学,我会满怀兴趣地学好你!"每次学习数学之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。当你快乐地学习的时候,你已与兴趣结缘了。

作为学生,学习是自己的职责,在我们不可以改变课程的情况下,那么只好改变自己。改变自己对待学习的态度,痛苦也是学,快乐也是学,我们为何不去选择正确的学习方法去快乐地学呢?

(2)增强自信法

人往往因为自信而成功,也往往因为缺乏自信而失败。事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习兴趣,可以从增强自信心入手,具体有如下几个步骤;

① 想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习兴趣。

② 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如"我今天将再学会10个单词","今天又学会了方程式的解法",让自己知道今天超越昨天,树立起"每天多做一点,就是成功的开始"的信念。

(3) 兴趣迁移法

面对不喜欢的科目时,也可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时进循下列做法;① 问自己愿不愿意把这门课学好,用肯定的语言来回答自己,比如"我一定能将数学学好","这些单词我很快就会背了"。这样反复默念,形成一种潜意识。② 进行身心放松训练。尽量坐舒适.慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。③ 想象自己上所喜欢的课时的情景,让心情快乐起来。④ 想象自己上不喜欢的课时的情景,然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。⑤ 立即开始学习。

(4) 弄假成真法

如果你对某一门课或对学习不感兴趣,你就可以训练自己假装对它感兴趣,并坚持下去,必定会有很好的效果。首先,训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸.要让自己面带微笑,并要从心底里愉悦起来,保持一种快乐感。然后,用肯定、简短的语句宣布;‘我很喜欢你!""我对你很感兴趣!"

这样坚持一段时间后,就会解除心中的排斥感.真的发生兴趣了.这种方法并不是说"心想事成",不是讲我"想"怎么样,就可以怎么样,它要求你在心里产生学习兴趣之后,立即着手,深入研究下去,将这种兴趣转化为深入学习的动力。

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