严格管教好，还是任孩子自我发展更好；爸妈该不该帮孩子做出选择，还是完全放手尊重孩子意愿？一段时间来，大洋彼岸的虎妈一手挑起了中美教育之争，“虎妈”蔡美儿在子女教育上充满了耳光、辱骂和超负荷练习，却教出了有两个很拿得出手的女儿——一个14岁把钢琴弹到世界音乐圣殿，一个12岁当上了耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手，还保持着门门功课皆A的全优记录，很有情商，中国妈妈开始心动了，是不是只有做“虎妈”才能把孩子教好？紧接着上海的猫爸又登场了，教出“哈佛女儿”的常智韬先生自认为教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。他女儿常帅坚持跳舞12年，经常因演出而翘课，却能在上海七宝中学年年获得奖学金，去年被哈佛大学录取了。那似乎又代表了另一种教育“成功”。
中国式家教究竟哪种更有效？为了寻找答案，我们把目标瞄准了杭城一群提前保送北大、清华、浙大等名校的高三学生。今年杭州二中已经确定的应届保送生共有11名(未算校长北大实名推荐名额)，6名北大，2名清华，3名分别在复旦、上海交大和中科大。学军中学保送生共10名(未算校长北大实名推荐名额)，其中北大4个，清华3个，浙大3个。杭州高级中学保送生2名，都是校天文社成员，一个保送北大，一个保送浙大。研究他们的成长经历，我们发现，他们的父母教养上大多宽严有度，对待学习上偏“猫”一点，在行为规范上又偏“虎”一点。如保送北大物理学院的杭二中女生胡毓文告诉记者，她爸是警察，妈妈是会计，从小还是当工程师的爷爷管得多一点，爸妈在学习上一向没有特别要求，从建国一小毕业时考杭外没考上，自己深受打击，爸妈反而来宽慰。读高中时经常到外地学科竞赛，爸爸工作再忙也会尽量调休陪自己一起转战北京、厦门等各大城市。妈妈虽然唠叨多，但总体管自己很宽。她觉得，爸妈角色很难说是虎还是猫，关键要帮助孩子培养好习惯、树立信心，同时尊重孩子个性、鼓励自由发展。
从小学到高中没让我上过补习班
爸妈很奇特，对我一直很放手
朱逢源(杭州高级中学高三生，已保送北京大学物理学院)
朱逢源和父母、奶奶合影
从小到大，父母都很愿意花时间和我在一起。小时候每到周日，一家人总是一起骑自行车到孤山，度过一个美好的下午。各种各样的手工作业像做花灯、排小报，父母也往往乐意为我提供必要的帮助。
我家有很多不断更新的传统。如过生日，也许一些家庭都只过小孩子的生日，但我家每一个成员在生日当天都会有一个晚宴。每年元旦，我们一家都会去爬山，登上高峰，象征着一年之中节节高。
骑车两天就会，因父母压根不扶我
有两件小事——做早饭和送我上学，爸妈从我读幼儿园一直坚持到高中。照理这样做的家长往往是不放心孩子的。但我爸妈很奇特，对我一直很放手。我妈是教师，每年暑假都会带我到各种地方去玩。读初中那会，我和另一个读初中的哥哥一起到北京去玩。虽食宿是由那哥哥的父亲管理，但大多数时间就我们两个小孩子在北京的各个景点逛着。读了高中参加杭高天文社，跑出去的地方更加多了：驱车2000公里赶往甘肃看日全食，到广州参加天文奥赛，到安吉天荒坪看星星。我的父母嘴上说“要好好学习”，但从不反对这些活动。
在学习上，父母教育我的方式可以用以下一件小事来概括。
7岁时，爸妈给我买了第一辆自行车。在他们的教学模式下，我只用了两天就学会了如何骑车：第一天，我骑在装有边轮的童车上，他们慢跑，陪着我在小区里游荡了一个下午；第二天，他们就把边轮拿走。我有点慌，他们说没事，爸会在后面扶着我。我晃晃悠悠地骑了出去，越来越稳。回头一看，发现爸妈就站在原地聊天——压根就没扶过我。
3岁学画，7岁学书法8岁学素描，9岁学电子琴
我突然不想学，父母也不纠缠
高凡(杭州学军中学高三生，已保送清华大学数理基科系)
高凡和父母
从我记事起，父母至少没有打过我。当看到虎妈的女儿从小就学这学那的，我就深有同感。我从3岁开始学儿童画，学完了儿童画的全部课程；7岁学书 法，如今的字还过得去；8岁学素描，也把素描全部课程学完了；9岁学了电子琴，考过级。而这些还不包括那几门主课。除了3岁学画是被动的，其余的培训都是 我自己主动提出的。我至今还能记得教过我的7位素描老师，最后教我的是幽默的陈凤远老师。
和虎妈一比，才觉父母用心良苦
学了3年琴，我突然不想学下去了，父母也没有任何纠缠，我立马就不再弹琴了。拿虎妈和我父母一比，我才发现他们用心良苦。3岁学画让我对艺术产生了好奇心，之后我主动学习显然更加愉快。
当读小学5年级的时候，我才发现之前培养了太多的兴趣爱好，以至于在学业上竞争力不够。不过巧的是，我又发现自己已培养了对数学、语文和英语的兴趣。
对数学的兴趣得归功我的母亲和小学老师。母亲在我刚学会数字时就教我加法运算。以至于我当时觉得能算出一个算式是一件十分了不起的事。我小学的 周红明老师在去看戏剧的路上，居然还会给我出些结合生活情景的数学题，让我对数学产生了好感。小学的杜老师、葛老师则给我的数学打下了扎实的基础。
初二期末“考砸”，父母也有点急了
当然，学习生活定有不如意的时候。我记得初一期末考试考得不理想，掉到年级40多名。当时，他们就先问了成绩不理想的原因，又试探我的自信心。觉得我以后的成绩应该会有好转，父母给我的是鼓励以及减压。
现在想想考试不理想应该很有压力才对，但当时我真的没有感觉到他们给我这份压力，因此每次考试我大多能比较专注。后来，我的成绩渐渐稳定下来，他们对我成绩的过问就变得少了。初中，我每次考完都会把成绩汇报给他们；到了高中，他们最多就关心我期中期末的成绩单。
我记得初二期末考试结束后，我感觉考砸了。由于快到初三，父母和我早就感到了压力。我“考砸”的噩耗让父母出现了从未有过的担心，对我平时的表 现也有了一些不满。不过，最后留给我的还是鼓励。尽管如此，我心里还是挺难过的。但后来的成绩大大出乎我的意料，我最后的名次是年级第三。这次经历告诉我 两点：人的耐心都是有极限的，可我父母真的足够耐心；任何事除了纵向比，还需横向比。
每次期末考完，都会和父母聊一晚
到了高中，即使父母不给我压力，我也能感觉到身上的压力愈来愈大。在学习上，我需要自己奋斗；生活上，父母会竭尽一切地提供帮助。比如高三晚自修回来，父亲都会给我准备一些点心，来提供能量。若遇到不顺心的事或者是校内一些趣闻，我便会趁着吃点心那会儿与父母分享。
记得每次期末考试结束，我都会和父母聊天聊上一晚。母亲比较喜欢倾听，所以我可以在她面前讲上好几个钟头。而父亲则喜欢和你讨论，比如经常谈一 些时事新闻。这些交流能让我与父母因年龄而造成的代沟隐形起来。从幼儿园、小学到初中、高中，我们所被强迫做的事越来越多，而我们的忍耐是有限度的。所 以，父母所对我们施加得越来越少或许会更适合我们的成长。当母亲第一时间亲口告诉我保送到清华大学数理基础科学系时，我有一种前所未有的感动，觉得他们的 付出得到了回应。再次感谢我的爸爸妈妈！
想做懒惰父母，板起脸就行了
滕昊天(杭州学军中学高三生，已保送北京大学元培班)
滕昊天和父母
关于虎猫之争，当我在晚饭的时候说起这个问题的时候，我爸说：“应该是猫好一点，你看现在老虎都濒危了，猫还这么多呢。”
我的父母在对待教育的问题上一直有分歧，相对来说，小时候我的妈妈对我的要求高，而我的爸爸对我的要求没有那么严格。但是，我觉得爸爸对我影响最大的就是激起了我对自然科学，对数学的好奇之心，这在我以后的学习中起了相当大的作用。
我印象较深的是我小学的时候，参加华罗庚金杯赛的培训(听说近两年被取消了)，很多我不会的题目都会问我的老爸，他总是会耐心解答，大多数情况他不会马上告诉我答案，而是引导我自己得出答案。这样既增强了我的自信心，同时也培养了我的兴趣。自己动手解决问题其实是至关重要的。不过要说不严厉，在我的印象中，我小时候挨骂的次数绝对不少。很多时候都是因为我顶嘴了，但是因为顶嘴而招致责骂，我觉得其实是父母缺乏耐心及忍耐力的表现，毕竟那时候我的爸妈都还年轻，可以理解。
我的父母不属于猫或虎两者，或者说介于两者之间。他们有时对我很严厉，有时又很宽容。我觉得，当好父母是一件不容易的事，但是当好儿女更需要技术含量。因为，我觉得父母与孩子之间并不是单方面的影响，而是相互的。一对父母可以塑造一个孩子，一个孩子同样可以塑造父母。
不管父母是偏于严厉的或者是偏于慈爱的，其实都不是很重要，因为历史已经证明，慈爱的父母与严厉的父母都可以教育出杰出的儿女。关键的因素是在于，父母有没有教给孩子做人的底线在哪里，一些非原则性的问题我觉得都是可以原谅，但是在本质的问题上是不能让步的。
严厉与慈爱，两者相较，其实前者是比较懒惰的一种方法。因为根据科学研究，惩罚建立条件反射的速度远比奖励来得快。但是，任何好处都是要付代价的，就像光明的背面是影子，惩罚对于子女的探索心与好奇心其实是有很大的伤害的，还会使孩子变得过于内向，疏远父母。严厉的处理方式远比耐心的劝导要省力，如果你想做一个懒惰的父母，板起一张脸将会是你的不二选择。
基本没给我买过教辅，只管行为规范
爸妈在旁，我会下意识挺挺背
金立超(杭州学军中学高三生，已保送清华大学医学实验班)
单就学习而言，我父母应该是属于“猫爸猫妈”一类的，但在行为规范上要求还是蛮多蛮严格的，不能算作“猫爸猫妈”。
从小到大，我基本上没有参加过各种类型的辅导班、兴趣班。当然缺点也是很明显的，我没有什么特长，不会乐器，也不会绘画之类的。
小学低年级时，我爸曾经给我买过教辅书。很不幸，它们都被我无视了，之后也就不再出现过父母给我买教辅的情况。我从初中开始做教辅，不多，而且 所有教辅书都是自己采购的。竞赛这方面我的经历比较丰富，父母是支持我参加竞赛。因为我本来就不讨厌竞赛，竞赛中的成就感是平时课业无法比拟的，他们也知 道竞赛的好处。
成绩方面，小学基本无视。上初中之后，父母对我的成绩会有期望。我也大致可以从他们收到成绩单的表现感觉出这个期望的范围，但他们没有明确提出 过。所以在这方面，我父母没有硬性规定，比如不许低于多少分或者考进多少名。取而代之的是，他们喜怒哀乐的表情这种软性的期望，对我来说是一种鞭策。到高 中之后，因为周围都是高手，父母只是希望我尽力考好每一次，甚至因为我离开家到杭州求学，连初中时的鞭策也看不到了，很难说父母这方面有压力。可以说从初 中开始，压力来自周围的同学和自己的期望。
行为规范上，我父母是有着明确要求。遵纪守法，尊敬师长之类的就不用说了，还有一些细节，可能会比较严格。例如，从小我爸不许我晚睡，小学要求 晚上八点睡觉，初中改到九点，早上不许睡懒觉，现在睡得晚了，早上可以多睡一会儿。另外，我妈经常纠正我的走路姿势，一定要挺直背，一不直就会过来拍我的 背。所以现在我妈在我身边，我都会下意识地挺一挺背。我父母对我的管教以批评教育为主，没有体罚过，更不要说打了。
父母适度偏“虎”，对孩子有好处
杜竞杉(杭州高级中学高三生，已保送浙江大学竺可桢学院)
我的父母都在浙大工作，许多亲戚也都在大学任教，所以我的成长环境应该说是比较有学术气氛的。父亲管得相对都会比较少，而母亲总是会给我提许多 要求准则，关心得更多。我觉得我的家庭相对还是比较“传统”的，不论在价值观还是道德情感上。我认为，一个适度严格的家长确实对孩子有好处。
在我眼里，我的母亲是一个典范。母亲总是会鼓励我、支持我，严格归严格，但是在任何问题上她都能为我着想。在我遇到困难的时候，她能帮我分析问 题所在，而非一味斥责；在我面临选择的时候，她能冷静地放眼各个方面，协助我做出一个最适合自己的抉择。在学习之余，母亲支持我的爱好，包括音乐上的和科 学上的。母亲非常支持我学习葫芦丝，她总说，听我练习时自己也能感受音乐的美好。而进入高中以来，母亲也一向支持我在天文社的活动。有时为了观测，一晚上 睡不了觉，母亲也没有太多不满，只是一遍又一遍地叮嘱我及时穿上大衣、半夜饿的时候吃点东西。在天文社中，有时为了一个研究内容会花去大量的时间。母亲并 不制止我去做，她会要求我在尽快完成学业的基础上去做自己的研究内容。没有这样的理解和支持，我想，我也难有这么丰富的经历。
严者父母也，父母把我们塑造成一个堂堂正正的人；宽者亦父母也，父母让我们体验着社会的精彩，更让我们能够去追求自己的理想。单纯的“虎妈”“猫爸”固然存在，但是宽严相济的家长岂不更加令人羡慕？