大大小小的期中期末模拟测试总是围绕着孩子，成绩单上的分数后面好像总隐藏着什么，随着各种各样的考试越来越频繁，成绩成为让学生们“为他喜欢为它忧”的中心，因此，家长和学生要学会正确对待考试成绩，正确分析卷子中的失误和问题，既要读懂自己成绩中所包含的有用信息，又要能够及时消除成绩所带来的负面影响，为今后的考试扫清绊脚石。
如何认识孩子的考试成绩呢？实际上小小的成绩中包含了很多的内容。
平时给孩子做卷面分析，总是有些太笼统，分析得不够细致，全面。审题不认真和简单的计算错误往往都被家长归因为粗心马虎的范围。下面的卷面分析表格，统计后孩子的错误就一目了然了，针对错误也能很清楚知道该如何提高孩子的成绩。
|
| 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 合计 |
| 审题不清 |
|
|
|
|
|
|
| 概念不清楚基础不牢 |
|
|
|
|
|
|
| 复习不认真不全面 |
|
|
|
|
|
|
| 大体不完整 |
|
|
|
|
|
|
| 语言表述不清楚 |
|
|
|
|
|
|
| 读不懂题目 |
|
|
|
|
|
|
| 读懂题目不会做 |
|
|
|
|
|
|
| 粗心马虎 |
|
|
|
|
|
|
| 其他原因 |
|
|
|
|
|
|
语文：加点字注音-1 修辞方法-2 （概念基础）阅读理解语言表述-3 作为-1
数学：理解错误-2（该种错误是很少范得）
英语：选择题-1，完型填空-2，（概念基础）阅读理解-2（审题不清）
一、审题不认真-9，是失分最多的，况且以理科知识为主，说明理科的只是掌握的还可以，需要注意的是：考试时读题要读完整，要加强认真、仔细的学习态度，该处的失分是最可惜的，而却是可以避免的。
二、概念不清基础不牢-6，主要集中在语文、英语的科目上，说明要加强语言的基础训练，提高阅读量，培养语感，注意平时的知识积累。
三、语言表述不准确-5，答题不完整-2，主要集中在文科的问答题方面，说明对题目的要求还没有分析，理解不全面，改进方法，平时和足以观察老师是如何分析课文的，是从几方面入手的，找出规律，并加强练习。
四、至于作文-1，属于正常发挥，力争使自己的作文水平更进一步。数学-2.理解失误，也属于很少出现的状况，注意每次拿到题后要多方面去仔细的推敲，不要再出现类似问题。
五、粗心马虎、读懂题不会做、读不懂题目、复习不全面不认真这几个方面没有扣分现象，说明平时的知识点掌握的比较扎实，在粗心上也有所改进，没有再犯比较低级的错误。
成绩分析好了，有些孩子的思想感情绪却并未消除，面对下次考试中的难题仍然会产生恐惧。那么从考试的角度怎样去看待成绩的？
首先，让孩子了解，成绩是个很好的检验，通过成绩学生可以确定是否偏科，并且可以及早采取确实来提高偏科的成绩，从某种角度上说，这是减少失败的最好方法，任何考试的目的不是分数，而是对知识的了解程度，让孩子勇于面对成绩就是不惧怕考试的第一步。
其次，成绩可以帮助确定学科的盲点，即经常丢分的地方，就说明这部分内容掌握不扎实，你需要把它作为知识盲点去学习和巩固，然后坚持每天解决一个盲点问题，持续一段时间之后就会发现，真正困扰你的问题变得少了，问题越少，对成绩的掌控能力越高，当孩子发现自己能都通过学习来调整成绩，会有相当强烈的成就感。
第三，帮助孩子从成绩确定答题策略。
1、时间计划：有的同学总是不能在规定的时间内把题目做完，成绩不高不是因为不会做或是做不对，而是由于做不完，所以时间分配就成了困扰学生的一个大问题，存在这类问题的同学要提醒他们注意，每次考试都要做提前安排，合理分配每种题型所需的时间；
2、难易程度：难易程度的安排也很重要，老师都会讲切记要先做容易题，后做难题，如果看了半天还是没有思路，就要甩题了。但是有些学生一拿到卷子就开始着急，这就需要讲究一些技巧了，教会学生明白一定不要盲目地空白甩题。要分析题目真的难还是有陷阱的简单题。遇到真的难题可以先放一边，而有陷阱的中等题目可以用一定的时间拿下。剩下的时间对难题可以先写上解题思路，或者列出条件帮助自己。
3、寻找答题技术缺陷：如果孩子的解题思路很正确但却总是拿不到满分，这就需要对答题技巧进行修正了，这许啊哦他们平时在日常学习中慢慢积累，在老师的帮助下形成正确的答题技巧。