孩子升入初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会，并逐步适应社会的重要阶段。可以说, 这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。
在人一生的大部分时间里，生理和心理的发展速度是协调一致的，因而个体的身心能够处于一种平衡、和谐的状态。青春期却是人生历程中极为特殊的一个时期，孩子生理发育迅速，在2到3年内，身体各方面的生长发育即可达到成熟水平；而心理发展却相对迟缓，心理水平尚处于半幼稚半成熟状态。这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，容易引发各种心理上的矛盾。
因此，青春期孩子的教育非常重要，对 家长和老师提出了更高的要求。
家长要顺应孩子的成长，从教育方法、态度、期望值等各方面，及时做出调整。
第一，要尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待，给孩子一定的“心理空间”。
青春期的孩子不会再像小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利。当然，同时也可以对他们提出更高的要求。但有一点：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。
第二，要学会理解和倾听孩子的内心需求, 尽可能理解孩子。
躬下身来，主动倾听孩子，体现父母的关爱和尊重。孩子也当然愿意聆听父母的看法。
倾听中，可以帮助孩子分析问题；孩子在倾诉的过程中逐渐明晰自己的问题；最后共同找出建设性的解决方法，让孩子逐步学会自主、负责和独立。
有时，孩子的问题不一定能解决，但因为有人接纳、理解他，就能使他消除不安和焦虑。当然，初中孩子的观点、判断很可能有些荒唐、幼稚，家长可以反对，但要告诉孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
第三，要建立友好信任的关系,尽量避免与孩子冲突。
升入初中后，孩子的脾气会大点，情绪容易冲动。在与孩子的交流中，有时由于家长采用的方法、言辞不当，或大人偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪，并有碍沟通交流。所以，教育孩子宜采取疏导的方法，让孩子把内心的感受和想法说出来。
如果双方发生语言冲突，家长一定要先冷静下来，采取适当方式或主动停止争辩，待双方静下心来，再开导孩子，效果会好得多。
第四，要适时对孩子进行性知识教育, 引导孩子恰当地与异性交往。
性的逐渐发育成熟是孩子进入青春期的一个明显标志。
如果事前没有充分的思想准备，孩子对生理上的巨大变化会感到紧张、困惑。在恰当的时机，采取适当的方式使孩子懂得一些性知识是必须的。
这一时期，孩子的性别意识开始增强，希望了解异性并渴望得到异性的友谊，这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。对此家长不必过于敏感、担心，更不能草率地打上“早恋”的标签。要承认中学生异性交往的合法性，创设正常交往的时间和空间，鼓励孩子参加各种集体活动，尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。这样，孩子就能够非常坦然地面对异性，与异性正常交往，反而不会出现家长惧怕的结果。
与此同时,父母需要注意“三忌”。
一忌：操之过急
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。
如果孩子在小学成绩名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需帮助他确立有效的学习方法；如果孩子成绩处于中等或中下，则要积极鼓励他，只要肯努力，方法正确，进步是必然。
二忌：发号施令
升入初中的孩子有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境。
切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食等。但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面引导解决，尽量不要避免正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
三忌：过分照顾
按照学校的要求，让孩子养成独自学习、独立生活的习惯。
家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。