到广告公司定制竞选海报、印学生名片进行自我宣传，甚至以“代写作业”作争取支持的条件……新的学期，不少中小学又进入班干部竞选季。记者调查 发现，“学生官场”也堪比“小江湖”，不仅拼实力，还要拼“人气”。对于此现象，也有学校明确规定：不允许在竞选宣传过程中发放有价值的物品，一经发现将 取消竞选资格。
又到一年选“官”时
“新官职”层出不穷 灯长、书长都是官儿
除了班长、中队委员这些“老牌官职”之外，不少学校设立了“新职位”，比如路长、灯长、书长等。贾女士告诉记者，听起来很新鲜的“路长”一职就 是负责学生每天放学带队的。记者随后采访了贾女士的女儿，孩子说班上还有其他更有意思的职务。“我们班上有4名同学是负责‘图书角’管理的，我们称他们为 ‘书长’，他们4个人每天轮流‘值班’。”29中初一年级的小朱说，他们班最近还多了一个“红十字会员”职务，“其实就是巡查其他班同学眼保健操 的。”
最“有用”的
还是“老牌官职”
虽然老师为鼓励学生，增加了不少“新职务”，但大家心里含金量高的还是那么几个“老牌官职”。“我们同学最害怕的还是‘纪律委员’，他可是有很 大权力的。”她告诉记者，“纪律委员”一职是在老师不在的情况下，监督同学们的职务。谁小声说话、谁做小动作都会被“纪律委员”一并记录在案，被记下名字 的同学将要接受惩罚抱臂坐正两个课间。“当官最有用的还是大队干部或者班长啦，不过能当上的不仅要高智商，还要高情商呢。”
大家都想当“干部”
看看这些孩子 想着法子讨好“选民”
现在学生的职务竞选早就脱离了自我介绍、举手投票、老师审核这种简单程序。现在的学生班干部竞争十分激烈：中英文演讲、DV才艺展示、拉票宣传，不仅要实力，还要有人气。
宣传委员靠“蛋糕”当选
“我们班级的竞选都是同学自己投票，这次的宣传委员就是靠‘蛋糕’高票当选的。”一位小学读二年级的学生小立非常老到地告诉记者， 在班队委竞选中想拿高票就得拉拢关系。他告诉记者，班上刚上任的宣传委员前段时间过生日，带了很多蛋糕到班上分给同学们吃。虽然只是“小甜头”，但也一下 提升了同学们对她的好感度，所以在这次竞选中票数遥遥领先。
女儿刚上三年级的陈先生说，“听小家伙说，他们班上的同学都这么干，有的带巧克力、有的带毛绒玩具、还有的为了讨好‘选民’，还提供了‘代写作业’的交换条件。”
经常请吃饭，那是必须的！
除了“小恩小惠”之外，一些中高年级的小学生还会向父母“求资助”，请同学们吃喝玩乐“拉选票”。陆女士的儿子在班上担任过劳动委员、宣传委 员，今年暑假期间孩子提出了加零用钱的要求。追问才知道原来是为了开学请同学们吃饭。“儿子告诉我，在班上不仅是竞选前要拉拢关系，每学期开学后还要再 ‘维护关系’才能争取连任。”陆女士告诉记者，“听儿子说，班上的一些班队委平时不仅要送礼物、请吃饭，体育课后请大家喝饮料都是必须的。”陆女士无奈地 说。
瞧瞧这些家长
全家帮孩子做“智囊”
记者在采访中发现，中学生的竞选相对比较自主，主要凭借自身的实力，家长介入得不太多。而在不少小学当中，想要竞选中队长、大队长这样的“高官”，往往需要一大家人做“智囊团”。
给孩子定制海报、分发名片
张女士的女儿在一所名校念五年级，小姑娘很早就走上了“仕途”。“孩子从一年级开始就是班长，还参加了大队委竞选。”张女士告诉记者： “一年级入学时，班上就进行了职务竞选，当时班长这个职务竞争得很激烈，我们还赶制了一幅大海报。”张女士说，当时她和老公挑了一张女儿的照片去广告公司 做海报，并在海报正上方加上了竞选口号，到了班里一看发现他们还是算低调的。
必要时还要跟老师“走动”
孩子走马上任后，张女士一家鼓励她继续加油，多为班级和同学服务，就这样将班长、中队长一直连任到五年级。“他们学校到了五年级就可以竞选大队 委员了，孩子回家后就表示要参选。但这次全校性的拉票，要做的准备工作就更多了。”张女士给孩子买了一件卫衣，找了手绘的店铺在衣服前面画上女儿的卡通头 像，“孩子一到课间就穿上这件‘宣传服’去各个班级拉票。”张女士说，为配合“宣传”，他们又找了文印店做了宣传卡片，每100张一盒的“名片”发出去四 五盒。
“光是印名片、做海报、配服装就要两三百块，如果再请同学吃吃饭、送点小礼物又要花几百。”一位家长偷偷告诉记者，必要时还要跟老师“走动”一下，请老师“照顾照顾”。
观点
“贿选”应取消竞选资格
一位老师告诉记者，该校的学生会职务都是两名同学一起担当，不分正负，所以学生往往是自己组成搭档来竞选。为了在全校赢得知名度，参与的学生会到处张贴代表自己就职宣言的海报，还会利用活动时间到各个班级去推荐自己。但是在该校的学校章程里明确指出不允许“贿选”，即学生在竞选过程中不得发放有价值的物品，否则将取消竞选资格。
学生“当官”不能功利化
采访中，一位不愿透露姓名的教育专家指出，学生想当官，敢于竞争上岗和善于表现自己，通过才华展示实现自我价值，这并非坏事。但是家长和老师对 “为何当官”应该做正确的引导。如果孩子热衷“当官”是建立在“当官”有权有势，能“高人一等”之上，甚至因此而以送礼物、请吃饭等手段“贿赂”同学，那 学生当官的意义就发生了偏向。现在也有一些家长把“当官”当作孩子今后升学时的“敲门砖”，因此对孩子争取官位不遗余力。事实上，学校“选官”一方面是要 让学生形成一种自觉向上、不断完善的进取心理，从而让学生形成良性竞争；另一方面也是出于培养孩子的领导能力、交往能力等综合素质的考虑。学生当官，其本 质是要让学生担当起某项责任、锻炼出某些能力，绝不能让“官本位”思想扭曲他们的人生观和价值观，这不仅是学校教育，也是家庭教育要努力避免的。