进入8月，暑假已经过半，如何帮助孩子慢慢进入学习状态，带着“好成绩”迎接新学期成为杭州家长较为关心的事情。在“杭州家长育儿交流QQ群”里，许多家长都有一个共识，那就是“收心”、“学习”、“借力”。
8月一小步，开学一大步
看家长晒“育儿心经”
一位网名为“西湖辣妈”的家长，在QQ群里大晒她的“育儿心经”。“西湖辣妈”有个儿子，个性十足、成绩平平，整个暑假，游戏就是他的全部。可惜“电脑”不争气，玩起来经常“卡”。为此，儿子提出“分数换电脑”的要求。难得儿子主动要求学习，就算是换台“电脑”，也是一个改变孩子的好机会。
现在的问题是孩子基础不好，自个儿自学，成绩提升多少事小，万一遇到挫折，又不学了，可就麻烦了。于是，“西湖辣妈”开始“借力”，搜遍萧山的市心路，在学大教育找到了一位可以让儿子乖乖听话的涂兰兰老师。
从“学习短板”入手
帮学生找到学习自信
涂老师给学生作了一个“学科测评”，发现孩子的《科学》知识点漏洞特别多。结合“学习能力测评”的结果，涂老师告诉家长，孩子之所以《科学》成绩不好，主要是《化学》部分比较薄弱，而《化学》的许多知识点都需要记和背，这恰恰是孩子的学习短板记得快，忘得也快。
因此，涂老师给孩子安排了科学组骨干教师刘萍老师。刘老师擅长引导学生抓住知识点之间的逻辑关系和要点，从而把零零散散的知识点串起来，这样便容易记住，而且记牢。
刘老师采用的这种学习方法叫“脑象学习法”，并给记者具体举了一个例子，是电解水的实验现象：“氧正氢负，氢二氧一”：正极放出氧气，负极放出氢气；氧气与氢气的体积比为1：2。这种结合“化学实验特点”的记忆方法，非常适合孩子的记忆习惯。经过一段时间的个性化辅导，学生逐步掌握了“化学实验”等知识点的记忆要点，暑假作业中的“化学题”，也不再那么害怕，对于学好《科学》，也更有自信了。